当前的课改更重视学生情感态度和价值观的培养，而不重视知识的传授。
举一反三
- 语文课程标准在阅读阶段目标方面重视学生情感的感受体验、重视情感态度与价值观的体现。
- 讲授语就是继（ ）之后，教师向学生系统、连贯而完整地讲解教材，传授知识和技能，培养情感态度和价值观的教学口语形式。
- 夏老师每次上课前会认真备课，课堂上除了细致地讲解知识点以外，她还准备了大量的笔记和练习让学生抄写及训练，做到讲、学、练相结合。但是这样的教学效果并不明显，学生普遍反映课堂上太累，而且学习效率低。针对以上案例，夏老师的教学观念应当( )。 A: 从重视教师的教法转变为重视学生的学法 B: 从重视知识传授转变为重视知识巩固 C: 从重视单人教学转变为重视多人教学 D: 从重视智力培养转变为重视情感发展
- 1.夏老师每次上课前会认真备课,课堂上除了细致地讲解知识点以外,她还准备了大量的笔记和练习让学生抄写及训练,做到讲、学、练相结合。但是这样的教学效果并不明显,学生普遍反映课堂上太累,而且学习效率低。针对以上案例,夏老师的教学观念应当( )。 A: 从重视教师的教法转变为重视学生的学法 B: 从重视知识传授转变为重视知识巩固 C: 从重视单人教学转变为重视多人教学 D: 从重视智力培养转变为重视情感发展
- 下列说法符合当代教学观变革的有（）。 A: A从重视继承向重视创新转变 B: B从重视知识传授向重视能力培养转变 C: C从重视教法向重视学法转变 D: D从重视结果同重视过程转变 E: E从重视学生向重视教师转变