在知识传授和发展智力之间，形式教育派重视______。
知识传授
举一反三
- 【单选题】关于教学的任务,“实质教育论” () A. 重视实用知识的传授，忽视智力的发展 B. 重视智力发展，忽视知识的传授 C. 既强调智力发展，又重视知识传授 D. 主张在发展智力的基础上传授知识
- 知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。教学过程中要把（）和（）结合起来，只重视能力培养的形式教育论（英国洛克）和只重视知识传授的实质教育论（英国斯宾塞）都是错误的。
- 简述传授知识和发展智力之间的辩证关系。
- “儿童中心主义”教育理论，违背了传授知识和发展智力相统一的规律。（)
- 2．在传统教学理论中，只重视向学生传授知识，而忽视智力训练的是（）A. 形式教育论 B．实质教育论C．活动教育论 D．经验教育论
内容
- 0
简述传授知识与发展智力之间的辩证关系（2015上半年真题）
- 1
教育的基本着眼点是______ A: 传授知识 B: 发展智力 C: 人的发展 D: 社会发展
- 2
实质教育派认为，教育的主要任务在于传授对实际生活有用的知识，发展能力则无足轻重
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在传统教学理论中，只重视向学生传授知识，而忽视智力训练的是( )]
- 4
实质教育论者主张，教学的主要任务在于 A: 训练学生思维形式 B: 传授对实际生活有用的知识 C: 发展智力，培养能力 D: 发展体力，培养品德