一名学生早上到学校主动打扫教室，被老师看到后，得到老师的表扬，以后这个学生经常早到打扫教室，这可以用（）来解释。
A: 替代强化
B: 负强化
C: 操作性条件反射
D: 经典性条件反射
A: 替代强化
B: 负强化
C: 操作性条件反射
D: 经典性条件反射
举一反三
- 一名学生早上到学校主动打扫教室，被老师看见得到老师的表扬，以后这个学生经常早到校打扫卫生。这种结果可以用（）原理来解释。 A: 经典性条件反射 B: 操作性条件反射 C: 负强化 D: 正强化
- 一名学生早上到学校主动打扫教室，被老师看到后，得到老师的表扬，以后这个学生经常早到打扫教室，这可以用（ ）道理来解释。
- 一名学生早上到学校主动打扫教室，被老师看见得到老师的表扬，以后这个学生经常早到校打扫卫生。这种结果可以用原理来解释
- 一个孩子捡到1元钱交给老师，老师在全班同学面前表扬了他。以后这个孩子每次捡到东西都主动交还失主或交给老师。这种现象可以用（）原理来解释。 A: 经典性条件反射 B: 操作性条件反射 C: 自我强化 D: 替代强化
- 刚入学的小学生看到别的孩子打扫卫生得到老师的表扬,也主动打扫卫生,在受到老师的表扬后,他经常自动打扫卫生。对其行为过程结果最全面合理的理论解释是() A: 经典条件反射和操作性条件反射 B: 经典条件反射和强化 C: 操作性条件反射和强化 D: 非条件反射和条件反射 E: 社会学习和操作性条件反射