简述义务教育阶段数学课程的地位。
义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性、普及性和发展性。数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能；培养学生的抽象思维和推理能力；培养学生的创新意识和实践能力；促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。义务教育的数学课程能力为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础。
举一反三
内容
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义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有（ ）。
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课程性质:义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有（）、（）和（）
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义务教育阶段数学课程能力
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中国大学MOOC: 义务教育阶段的数学课程不是培养公民素质的基础课程。( )
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义务教育阶段的数学课程应实现人人学（）的数学，人人都获得（）的数学，不同的人在数学上得到（）。