关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-07 当学生有了认知冲突之后，教师应当帮助学生理解（ ） A: 什么是反例 B: 反例的现象是什么 C: 反例为什么会发生 D: 反例所体现出的新概念是什么 当学生有了认知冲突之后，教师应当帮助学生理解（ ）A: 什么是反例B: 反例的现象是什么C: 反例为什么会发生D: 反例所体现出的新概念是什么 答案： 查看 举一反三 教师教学时需要配合使用正例和反例，学生年龄越小越应该多用反例。（ ） 教师教学时需要配合使用正例和反例，学生年龄越小应该多用反例。（）参考答案：错误 有没有在什么情况下不等于2请举例说明.或反例论证. 学者C.A.Chinn & W.F.Brewer将学生面对反例时的反应分为七种类型。有的学生不愿意接受反例，而且对反例提供了解释，这属于哪种类型？（ ） A: 忽略 B: 重新诠释 C: 拒绝 D: 排除 请同学们思考一下，什么是空间，试着列举几个例子，并举出几个反例？
