（）是指学生从事新的学习活动时，对新的学习材料的适合性
A: 认知水平
B: 学习的准备性
C: 发展性
D: 理解性
A: 认知水平
B: 学习的准备性
C: 发展性
D: 理解性
举一反三
- 学生在从事新的学习时，原有的身心发展水平对新的学习的适合叫（）。 A: 学习 B: 成熟 C: 学习准备 D: 知识准备
- 先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫（）。 A: 比较性组织者 B: 先行组织者 C: 认知结构 D: 周定点
- 教师要培养学生学会生成新能力和技巧，结合学习材料的内容组织学生进行一系列认知活动，引导学生学会组织、评价、监督、控制自己的认知过程，最终能使学生独立进行理解性的学习。（)
- 13、先行组织者是指 A: 教师; B: 学生; C: 和学生将要学习的新知识相关的引导性材料; D: 学习材料
- 根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（） A: 言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习 B: 接受性学习、发现式学习 C: 意义性学习、机械性学习 D: 知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习