13、先行组织者是指
A: 教师;
B: 学生;
C: 和学生将要学习的新知识相关的引导性材料;
D: 学习材料
A: 教师;
B: 学生;
C: 和学生将要学习的新知识相关的引导性材料;
D: 学习材料
举一反三
- 为帮助学生理解文章，教师在学生阅读课文之前先呈现了一段引导材料，这段材料能帮助学生从总体上把握全文，我们通常把这段材料称作“先行组织者”，以下对“先行组织者”理解不正确的是（）。 A: “先行组织者”比较适合阅读和词汇的教学 B: 在抽象和概括水平上，“先行组织者”既可以高于也可以低于将要学习的材料 C: 使用“先行组织者”有助于学习的迁移 D: “先行组织者”在学习者已有知识和需要学习的知识之间搭起了一座桥梁
- 在奥苏贝尔的有意义学习中，所谓先行组织者一般是指（）。 A: 新知识中的关键知识 B: 前言知识 C: 旧知识中联结新知识的引导性材料 D: 了解分析学生的学习方法水平
- 奥苏伯尔将先行组织者作为一种教学策略，它是指 A: 一种学习材料 B: 帮助学生学习的教师 C: 组织的学生活动 D: 帮助学生学习的学生
- 为帮助学生理解文章，教师在教学《难忘的泼水节》一课前呈现了一段当时时代背景的引导材料，这段材料能帮助学生从总体上把握全文，我们通常把这段材料称作“先行组织者”，以下对“先行组织者”理解不正确的是（） A: “先行组织者”只适合阅读教学。 B: “先行组织者”既可以高于也可以低于将要学习的材料。 C: 它对新学习内容起固定、吸收作用。 D: 使用“先行组织者”有助于学习的迁移。
- 奥苏伯尔主张应用“先行组织者技术”的用意是（） A: 使教学可控性更强 B: 为学生学习新知识奠定知识背景 C: 提前组织教学 D: 教师要做学生学习的组织者