先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫（）。
A: 比较性组织者
B: 先行组织者
C: 认知结构
D: 周定点
A: 比较性组织者
B: 先行组织者
C: 认知结构
D: 周定点
举一反三
- 在所要学习的新材料呈现前提供一种引导性材料,它在学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用,这种教学策略是()。 A: 先行组织者策略 B: 认知结构策略 C: 比较性组织者策略 D: 固定点策略
- 在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有的观念之间起认知桥梁的作用，这种教学策略是（ ） A: 先行组织者 B: 认知结构 C: 比较性组织者 D: 固定点
- 在所要学习的新材料呈现前提供一种引导性材料，它在学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种教学策略是（
- 1.在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种教学策略是（）。
- “先行组织者”教学设计三个阶段的顺序一般是：() A: 提出学习任务或给予学习材料;增强认知组织;呈示先行组织概念 B: 增强认知组织;呈示先行组织概念;提出学习任务或给予学习材料 C: 提出学习任务或给予学习材料;呈示先行组织概念;增强认知组织 D: 呈示先行组织概念;提出学习任务或给予学习材料;增强认知组织