婴儿发展的个别特点是指（）。
A: A相同年龄阶段的婴儿在相观域中的特征性行为表现
B: B婴儿在发展过程中具有的个别行为表现
C: C婴儿在发展过程中与众不同的差异表现
D: D相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现
A: A相同年龄阶段的婴儿在相观域中的特征性行为表现
B: B婴儿在发展过程中具有的个别行为表现
C: C婴儿在发展过程中与众不同的差异表现
D: D相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现
C
举一反三
- 婴儿发展的个别特点是指（）。 A: A相同年龄阶段的婴儿在相观域中的特征性行为表现 B: B婴儿在发展过程中具有的个别行为表现 C: C婴儿在发展过程中与众不同的差异表现 D: D相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现
- （）为婴儿发展的个别特点。 A: 不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现 B: 婴儿在发展过程中具有的个别行为表现 C: 相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现 D: 婴儿在发展过程中与众不同的差异表现
- 婴儿一般发展水平是指()。 A: 不同年龄阶段的婴儿在个别领域中的普遍性行为表现 B: 不同年龄阶段的婴儿认知能力的表现 C: 不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现 D: 婴儿在发展过程中与众不同的差异表现
- 婴儿一般发展水平是指相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现。
- 婴儿在发展过程中有与众不同的差异表现，这一表现被称为婴儿个别特别。
内容
- 0
下列哪一项不属于婴儿心理发展过程具有的特点（）。 A: 发展的连续性和年龄的阶段性 B: 婴儿心理发展的年龄阶段具有稳定性和可塑性 C: 婴儿心理发展是整个儿童心理发展的早期阶段 D: 婴儿心理发展的年龄阶段具有不稳定和可变性
- 1
（）不是婴儿心理发展过程具有的特点。 A: 发展的连续性和年龄的阶段性 B: 婴儿心理发展的年龄阶段具有不稳定性和可塑性 C: 婴儿心理发展的年龄阶段具有不稳定性和可变性 D: 婴儿心理发展的每一个年龄阶段特点都具有相对的稳定性
- 2
掌握婴儿个别特点是为了规范与众不同的婴儿，使之与大多数婴儿一样按模式发展。
- 3
掌握婴儿个别特点是为了规范与众不同的婴儿,使之与大多数婴儿一样按模式发展。( <br/>)
- 4
尊重每个婴儿的个体差异，设计各领域发展的教学计划，（）是婴儿教育的最终目标。 A: 促进所有婴儿在平均水平上的提高和发展 B: 促进婴儿在原有水平上的提高和发展 C: 促进个别婴儿在最低水平上的提高和发展 D: 促进婴儿由最低水平提高和发展到统一水平上