个体身心发展具有____性，要求教育要把握儿童学习的“关键期”。
不平衡性
举一反三
内容
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小学教育要抓住儿童发展的“关键期”，这是由于个体身心发展具有（ ） A: 不平衡性 B: 顺序性 C: 个别差异性 D: 阶段性
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小学教育要抓住儿童关键期，这是由于个体身心发展具有() A: 顺序性 B: 阶段性 C: 不均衡性 D: 个别差异性
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研究发现,儿童的学习过程中存在“关键期”,这体现了个体身心发展的:
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教育要抓住关键期，主要是因为个体身心发展具有 A: 阶段性 B: 顺序性 C: 不平衡性 D: 个体差异性
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在教育的过程中强调抓住关键期的教育，反映了儿童身心发展具有（）。