阅读教学侧重于培养学生的（）。
A: 想象能力
B: 理解能力
C: 表达能力
D: 思维能力
A: 想象能力
B: 理解能力
C: 表达能力
D: 思维能力
B
举一反三
- 阅读教学的重点是培养学生的（ ）。 A: 阅读能力 B: 学习能力 C: 认识能力 D: 表达能力
- 语文课标要求口语交际应侧重培养的能力是( ) A: 理解能力、表达能力和交流能力 B: 理解能力、表达能力和应对能力 C: 倾听能力、表达能力和应对能力 D: 倾听能力、理解能力和表达能力
- 信息时代要求培养学生的（） A: 学习能力，创新能力 B: 感知能力，阅读能力 C: 记忆能力，思维能力 D: 表达能力，创造能力
- 阅读教学重点是培养学生具有（ AB ） A、B、C、D、 A: 感受、理解能力 B: 欣赏、评价能力 C: 理解、运用能力 D: 运用、积累能力
- 依据语课标的要求口语交际能力培养应侧重三种能力即（ ）。A.倾听能力、表达能力和交流能力 B.理解能力、表达能力和交流能力 C.理解能力、表达能力和交往能力 D.倾听能力、表达能力和交往能力
内容
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小学美育对高年级学生应着重于培养的能力是（)。 A: 感知能力 B: 情感体验能力 C: 审美理解能力 D: 审美创造能力 E: 逻辑思维能力
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一般来说，沟通者的沟通能力包含（）。 A: 表达能力、争辩能力、倾听能力和设计能力 B: 思维能力、表达能力、倾听能力和说服能力 C: 思维能力、表达能力、把控能力和说服能力 D: 想象能力、表达能力、说服能力和设计能力
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一般来说，沟通者的沟通能力包括（ ） A: 思维能力，表达能力，把控能力和说服能力 B: 思维能力，表达能力，倾听能力和说服能力 C: 表达能力，争辩能力，倾听能力和设计能力 D: 想象能力，表达能力，说服管理和设计能力
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地理教学过程中培养的智能，主要有（)。 A: 观察能力 B: 想象能力 C: 思维能力 D: 记忆能力 E: 空间能力
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《语文课程标准》提出阅读教学的主要任务是培养学生的 。 A: 识字能力 B: 独立阅读能力 C: 分析能力 D: 考试能力