阅读理解能力包括（) A: 理解声音的能力 B: 理解词语的能力 C: 理解句子的能力 D: 理解语言结构的能力 E: 理解文章表达方法的能力
阅读理解能力包括（) A: 理解声音的能力 B: 理解词语的能力 C: 理解句子的能力 D: 理解语言结构的能力 E: 理解文章表达方法的能力
关于“心理理解能力”，以下说法正确的是（） A: “心理理解能力”是一种算命的能力 B: “心理理解能力”可以预测未来 C: “心理理解能力”是一种可以理解他人心理状态的能力
关于“心理理解能力”，以下说法正确的是（） A: “心理理解能力”是一种算命的能力 B: “心理理解能力”可以预测未来 C: “心理理解能力”是一种可以理解他人心理状态的能力
阅读教学重点是培养学生具有（ AB ） A、B、C、D、 A: 感受、理解能力 B: 欣赏、评价能力 C: 理解、运用能力 D: 运用、积累能力
阅读教学重点是培养学生具有（ AB ） A、B、C、D、 A: 感受、理解能力 B: 欣赏、评价能力 C: 理解、运用能力 D: 运用、积累能力
个体能从他人的角度理解他人的思维和情感的能力称为（ ） A: 同感能力 B: 同情能力 C: 理解能力 D: 观点采择能力
个体能从他人的角度理解他人的思维和情感的能力称为（ ） A: 同感能力 B: 同情能力 C: 理解能力 D: 观点采择能力
语文课标要求口语交际应侧重培养的能力是( ) A: 理解能力、表达能力和交流能力 B: 理解能力、表达能力和应对能力 C: 倾听能力、表达能力和应对能力 D: 倾听能力、理解能力和表达能力
语文课标要求口语交际应侧重培养的能力是( ) A: 理解能力、表达能力和交流能力 B: 理解能力、表达能力和应对能力 C: 倾听能力、表达能力和应对能力 D: 倾听能力、理解能力和表达能力
理解能力和表现能力
理解能力和表现能力
理解能力和表现能力。（1.0分）
理解能力和表现能力。（1.0分）
理解能力和表现能力。（1.0分）
理解能力和表现能力。（1.0分）
理解能力和表现能力。（1.0分）
理解能力和表现能力。（1.0分）
当儿童能够理解“悲喜交加”这种情绪时，说明他们已经获得了哪种情绪理解能力？（）? 情绪情境识别|混合情绪理解|表情识别能力|情绪表达能力
当儿童能够理解“悲喜交加”这种情绪时，说明他们已经获得了哪种情绪理解能力？（）? 情绪情境识别|混合情绪理解|表情识别能力|情绪表达能力