所谓“（）”是指能扩展心理能力，帮助儿童记忆、注意和解决问题的内在工具原则。
A: 心理工具
B: 最近发展区
C: 鹰架教学
D: 建构主义理论
A: 心理工具
B: 最近发展区
C: 鹰架教学
D: 建构主义理论
举一反三
- “为儿童提供实物，让儿童自己动手去操作，帮助儿童发展提出问题的技能以及应该懂得为什么运算对于儿童来说是困难的。”这是（）中提出的教育建议。 A: 最近发展区理论 B: 白板学说 C: 建构主义理论 D: 鹰架教学
- 教学的任务就是要帮助儿童尽早地达到最近发展区，促进儿童的发展。因此，教学要走在发展的前面。这是（ ）教学理论的基本主张。 A: 人本主义 B: 发展主义 C: 结构主义 D: 建构主义
- 维果茨基在其“文化—历史心理理论”的基础上提出了著名的假设理论是( ) A: 潜在发展区 B: 实际发展区 C: 最近发展区 D: 现有发展区
- 有效的心理工具必须发生在儿童的最近发展区之内，即独立行为水平和帮助行为水平之间。（)
- 儿童社会工作的理论基础中，属于儿童教育学的理论有( )和多元智能理论。 A: 自我发展理论 B: 认知理论 C: 建构主义理论 D: 心理分析理论