幼儿早期图书阅读能力发展分为看图画，不能形成故事；看图书，形成故事；看文字阅读三个阶段。
举一反三
- 幼儿早期图书阅读能力发展分为（ ）三个阶段。 A: 看图画，未形成故事；看图书，形成故事；看文字阅读 B: 看图画，未形成故事；看图书，形成故事；试着看文字 C: 看图画，未形成故事；看图书，创编故事；看文字阅读 D: 看图画，未形成故事；看图书，创编故事；试着看文字
- 把图画故事改编为文字故事，实际上就是看图编故事，对于幼儿来说就是。依据图画提供的人物、动物、等展开联想与想象
- 幼儿“喜欢听故事、看图书”，属于3-4岁儿童发展的目标是：（） A: 专注地阅读图书 B: 反复地看自己喜欢的书 C: 喜欢把听过的故事和图书讲给别人听 D: 爱护图书不乱撕
- 早期阅读能力包含的内容有（） A: 幼儿知道图书和文字的重要 B: 会流畅书写 C: 愿意阅读图书和辨认文字 D: 掌握初步的阅读和书写技能
- 在看图讲述和图书阅读中，教师可以经常运用“猜测”的方式引发幼儿想象和表达。