在加涅的学习层级理论中，下列学习类型按从低到高的序列排列正确的是（）
A: 言语联想学习，概念学习，辨别学习，规则学习，问题解决
B: 言语联想学习，规则学习，概念学习，辨别学习，问题解决
C: 言语联想学习，辨别学习，概念学习，规则学习，问题解决
D: 言语联想学习，规则学习，辨别学习，概念学习，问题解决
A: 言语联想学习，概念学习，辨别学习，规则学习，问题解决
B: 言语联想学习，规则学习，概念学习，辨别学习，问题解决
C: 言语联想学习，辨别学习，概念学习，规则学习，问题解决
D: 言语联想学习，规则学习，辨别学习，概念学习，问题解决
C
举一反三
- 学习按照复杂程度分为8个层级 A: “信号学习”-“刺激-反应学习”-“动作链锁”-“言语联想”-“辨别学习”-“概念学习”-“规则学习”-“问题解决或高级规则学习” B: “信号学习”- “动作链锁”-“刺激-反应学习”- “言语联想”-“辨别学习”-“概念学习”-“规则学习”-“问题解决或高级规则学习” C: “刺激-反应学习”-“信号学习”- “动作链锁”-“言语联想”-“辨别学习”-“概念学习”-“规则学习”-“问题解决或高级规则学习” D: “信号学习”-“刺激-反应学习”-“动作链锁”- “辨别学习”-“言语联想”- “概念学习”-“规则学习”-“问题解决或高级规则学习”
- “识时务者为俊杰”是（ ）的例子。 A: 言语联想学习 B: 辨别学习 C: 概念学习 D: 规则学习
- 加涅将学习分为（）六类。 A: 连锁学习、辨别学习、具体概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习 B: 连锁学习、辨别学习、抽象概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习 C: 连锁学习、辨别学习、简单概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习 D: 连锁学习、辨别学习、复杂概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习
- 辨别多种刺激的异同之处的学习属于() A: 言语联想学习 B: 辨别学习 C: 概念学习 D: 规则学习
- 加涅将学习分为信号学习、刺激——反应学习、连锁学习、言语联想学习、辨别学习、概念学习、规则学习、高级规则学习，这种分类的方式是 A: 学习水平分类 B: 学习结果分类 C: 学习内容分类 D: 学习性质分类
内容
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根据加涅对学习水平的分类，理解概念之间的关系属于（）。 A: 问题解决学习 B: 概念学习 C: 规则学习 D: 辨别学习
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学习“工作总量一工作效率×工作时间”，这是（）。 A: 规则学习 B: 概念学习 C: 辨别学习 D: 问题解决学习
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加涅按照学生的学习结果，把学习分为五类，它们是( ) A: 意义学习、机械学习、发现学习、接受学习、研究性学习 B: 辨别学习、具体概念学习、定义概论学习、简单规则学习、高级规则学习 C: 信号学习、刺激反应学习、动作连锁学习、言语联想学习、辨别学习 D: 理智技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度
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加涅按照学习的水平（即层级由低到高）将学习类型分为哪几种？ A: 信号学习 B: 刺激-反应学习 C: 连锁学习 D: 言语联结学习 E: 多重辨别学习 F: 概念学习 G: 规则学习
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下列属于加涅划分的学习类型的是（ ）。: 刺激－反应学习/#/概念学习/#/规则的学习/#/言语联想学习