智慧职教: 三月的一天，大一班的老师带幼儿正在游戏，突然一个女孩摔倒了，老师立即把她送到了医务室，经医生诊断，认为可能会骨头损伤。于是老师将孩子送到了医院，并立即与她的家长取得联系，经医生诊断后确诊为轻微骨折。老师见到家长时，及时向家长道歉。 第二天，老师买了些营养品到家中探望孩子，家长对老师也没有埋怨，反而表示对老师工作的理解。在孩子养病期间，老师经常去看望，保健医按时带孩子到医院换药、检查。 然而事隔一个月后，这个家长一反常态，找到幼儿园索要误工费、陪护费、营养费等。当时园领导明确解释：此次幼儿受伤是教师履行职责中的意外事故，不是老师玩忽职守造成的。依据医院证明，医药费由幼儿园承担，其他费用不能给予赔偿。我们从职业道德出发，幼儿园及当事教师都是尽心尽力了。在幼儿园发生幼儿伤害事故，法律上是按“过错原则”赔偿，即有过错才给予赔偿。家长现在提出索赔是不合理的。最终，家长也接受了幼儿园的建议。 请评析家长的索赔要求是否合理？
（1）在本案例中，该园长高明之处在于懂得用法律保护幼儿园的利益。当事故发生后，幼儿园的每一个处理过程都符合法律程序，同时也合乎人情。园长及当事教师态度积极，对受伤儿童的治疗及时，又多次看望，并主动向家长道歉等。 （2）在家长突然提出所要赔偿时，园长能做到不急不慌，而是耐心细致给家长讲解有关法律方面的知识。这就说明该园长平时注重法律学习，这对一个园长来说是非常重要的。幼儿园知法懂法，才能依法办园，依法保护自己的权益。 （3）如果在事故发生之后，园长能及时与家长进行这方面的解释与沟通，情况可能会更好些。通过这个案例分析，使幼儿园认识到，幼儿园的家长工作也应该包括普法宣传，使家长认识到自己及其子女与幼儿园的法律关系。
举一反三
- 家庭与幼儿园衔接中，家庭要做的心理工作不包括（） A: 了解幼儿园，向幼儿讲述趣事，激发幼儿入园兴趣 B: 鼓励幼儿与家长交往 C: 家长征得老师同意，带幼儿到幼儿园参观 D: 消除幼儿的恐惧感
- 【多选题】教师和家长 来离园交流 的内容可能是 () A. 家长向老师反映孩子在家的身体状况 ； B. 教师 向 家长 介绍 孩子在幼儿园 的生活和游戏情况 ； C. 教师 就白天在幼儿园发生的重要事件与家长进行沟通，提醒家长配合教育孩子 ； D. 家长向幼儿园老师请教教育孩子的问题
- 在入园之前，家长不必纠结幼儿掌握自己吃饭、穿衣等生活技能，这些幼儿园老师会教。（ ）
- 离园时,家长们走进幼儿园接孩子。金老师一见到小齐爸爸,就埋怨他说:“小齐到现在还不会自己吃饭、穿衣,你们做家长是怎么教的!”小齐的爸爸觉得很难堪,恼怒地说:“就是不会才送到幼儿园来学习的。”对该事情下列说法正确的是()。 A: 金老师应注意与家长的沟通方式 B: 生活能力的培养主要由家长负责 C: 金老师拥有批评幼儿家长的权利 D: 生活能力培养主要由教师负责
- 离园时,家长们都走进幼儿园接孩子,金老师一见到小齐爸爸,就埋怨他说:“小齐到现在还不会自己吃饭、穿衣,你们做家长都怎么教的!”小齐爸爸觉得很难堪、恼怒说:“就是不会才送到幼儿园学习的嘛!”对该事情,下列说法正确的是( ) A: 金老师应该注意与家长沟通的方式 B: 生活能力培养主要由家长负责 C: 金老师拥有批评幼儿家长的权利 D: 生活能力培养主要由教师负责
内容
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幼儿园教师经常和家长沟通幼儿在园表现，根本目的是让家长认可教师的教育行为。（ ）
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（ )是沟通家长和幼儿园老师的纽带，让家长对幼儿在园时的生活了解更直观。 A: 家园联系栏 B: 主题墙饰 C: 区角布置 D: 主题活动
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对于刚入园哭闹不止的孩子，幼儿园教师可以（） A: 多批评哭闹的孩子 B: 通知孩子家长接回孩子 C: 允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间 D: 要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园
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离园时,家长们都走近幼儿园接孩子,金老师一见到小齐的爸爸,就埋怨的说到:“小齐到现在还不会自己吃饭、穿衣,你们做家长的是怎么教的!”小齐爸爸觉得很难堪,恼怒的说:“就是不会才送到幼儿园来学习的嘛!”对该事情下列说法正确的是()。 A: 金老师应该注意与家长的沟通方式 B: 金老师拥有批评幼儿家长的权利 C: 生活能力的培养主要由家长负责 D: 生活能力的培养主要由教师负责
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离园时,家长们都走近幼儿园接孩子,金老师一见到小齐的爸爸,就埋怨的说到:“小齐到现在还不会自己吃饭、穿衣,你们做家长的是怎么教的!”小齐爸爸觉得很难堪,恼怒的说:“就是不会才送到幼儿园来学习的嘛!”对该事情下列说法正确的是()。 A: 金老师应该注意与家长的沟通方式 B: 金老师拥有批评幼儿家长的权利 C: 生活能力的培养主要由家长负责 D: 生活能力的培养主要由教师负责