不同学生心理发展的速度、最终水平和优势领域不相同，这体现了心理发展的（）。
A: 连续性和阶段性
B: 差异性
C: 不平衡性
D: 互补性
A: 连续性和阶段性
B: 差异性
C: 不平衡性
D: 互补性
举一反三
- 不同学生心理发展的速度、最终水平和优势领域不相同，这体现了心理发展的（）。 A: A连续性和阶段性 B: B差异性 C: C不平衡性 D: D互补性
- 个体发展的优势领域往往是千差万别的，这体现了心理发展的（） A: 顺序性 B: 阶段性 C: 互补性 D: 个别差异性
- 个体发展的优势领域往往是千差万别的，这体现了心理发展的（） A: 不平衡性 B: 差异性 C: 阶段性 D: 顺序性
- 3.不同的人心理发展的水平、速度各不相同，这说明了心理发展的（ ）特征。 A: 连续性与阶段性 B: 定向性与顺序性 C: 不平衡性 D: 差异性
- 个体发展的优势领域往往是千差万别的，这体现了心理发展的( ) A: A.不平衡性 B: B.差异性 C: C.阶段性 D: D.顺序性