教师应具备观察了解幼儿的能力、与幼儿积极互动的能力、及时转变角色的能力和（）的能力。
A: A分析幼儿
B: B与幼儿交往
C: C评价与反思
D: D与幼儿游戏
A: A分析幼儿
B: B与幼儿交往
C: C评价与反思
D: D与幼儿游戏
举一反三
- 教师应具备观察了解幼儿的能力、与幼儿积极互动的能力、及时转变角色的能力和（）的能力。 A: A分析幼儿 B: B与幼儿交往 C: C评价与反思 D: D与幼儿游戏
- 大班幼儿表演游戏的组织与指导应注意的是（ ）。 A: 在游戏开始阶段，提高幼儿的角色表现意识 B: 随着游戏的展开，教师应及时给幼儿提供反馈，提高幼儿表现故事、塑造角色的能力 C: 在游戏的最初开展阶段，教师尽可能地少干预 D: 丰富游戏情节与提高幼儿表现能力同步进行
- 教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和（）。 A: 教师与教师之间的沟通能力 B: 幼儿与家长的沟通能力 C: 教师与上级领导的沟通能力 D: 促进幼儿之间相互沟通的能力
- 对幼儿角色游戏的评价内容包括（）。 A: 游戏能否正确反映生活经验，并促进幼儿纵向发展 B: 幼儿的角色意识和行为表现，特别是游戏对幼儿品德和行为习惯的促进作用 C: 游戏材料和玩具的使用与制作水平 D: 游戏情节，特别是游戏中幼儿交往能力和解决问题能力
- 教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和（）。 A: 教师与教师之间的沟通能力 B: 幼儿与家长的沟通能力 C: 教师与上级领导的沟通能力 D: 促进幼儿之间相互沟通的能力