大班幼儿表演游戏的组织与指导应注意的是（ ）。
A: 在游戏开始阶段，提高幼儿的角色表现意识
B: 随着游戏的展开，教师应及时给幼儿提供反馈，提高幼儿表现故事、塑造角色的能力
C: 在游戏的最初开展阶段，教师尽可能地少干预
D: 丰富游戏情节与提高幼儿表现能力同步进行
A: 在游戏开始阶段，提高幼儿的角色表现意识
B: 随着游戏的展开，教师应及时给幼儿提供反馈，提高幼儿表现故事、塑造角色的能力
C: 在游戏的最初开展阶段，教师尽可能地少干预
D: 丰富游戏情节与提高幼儿表现能力同步进行
举一反三
- 下列选项中属于.给中班幼儿表演游戏的组织和指导的是(): A: 给幼儿适宜的游戏时间空间，并注意材料的结构化程度 B: 教师要帮助幼儿做好配组工作，讲解角色更换原则 C: 在游戏展开阶段，教师应提高幼儿的角色表现意识 D: 在游戏最初开展阶段，教师应当介入幼儿的游戏，让游戏顺利开展
- 关于大班角色游戏指导要点的描述不对的是()。 A: 在展开阶段，应提高幼儿的角色表现意识，可参与游戏，为幼儿提供适当示范 B: 提供较多种类的游戏材料，鼓励和支持幼儿进行多样化探索 C: 通过反思性谈话和小组讨论来帮助幼儿丰富游戏情节 D: 在游戏最初阶段，尽可能少干预
- 教师如何指导表演游戏?____小班幼儿不会玩表演游戏,教师可以示范表演,激发幼儿的表演游戏的兴趣,中班幼儿在表演游戏的最初开始阶段,教师要帮助幼儿做好分组工作,讲解角色,教师不要过多干预幼儿的游戏,不要急于示范等待,协商讨论,提醒幼儿坚持游戏主题,大班幼儿表演游戏的目的性,计划性和表现能力都在提高,大半夜有了一定的基础,游戏基础和教师指导的重点是提高游戏的表演性,创造性,以间接指导为主。
- 大班幼儿表演游戏的指导要点有 A: 老师要及时为幼儿提供反馈 B: 开始时老师尽可能的少干预 C: 讲解角色更换的原则 D: 提醒幼儿丰富游戏的情节
- 关于大班表演游戏的描述错误的是( )。 A: 具有一定表演意识,但有待提高 B: 具备一定表演技巧,但表现水平不高。 C: 在游戏展开时,只要好好观察,不用给幼儿提供反馈 D: 在游戏最初阶段,尽可能少干预