不坚持教学顺序的错误做法是（）.
A: 按教学大纲四个阶段教学；
B: 先进行理论培训后进行操作驾驶训练；
C: 先进行基础驾驶训练后进行应用驾驶训练；
D: 学员一上车就进行倒桩训练
A: 按教学大纲四个阶段教学；
B: 先进行理论培训后进行操作驾驶训练；
C: 先进行基础驾驶训练后进行应用驾驶训练；
D: 学员一上车就进行倒桩训练
D
举一反三
- 不坚持教学顺序的错误做法是（）. A: A按教学大纲四个阶段教学； B: B先进行理论培训后进行操作驾驶训练； C: C先进行基础驾驶训练后进行应用驾驶训练； D: D学员一上车就进行倒桩训练
- 为使学员加快掌握基础驾驶技能，必须（） A: 专门进行起步、换档、停车等基础驾驶动作训练； B: 把起步、换档、停车等基础驾驶动作和场地驾驶捆绑训练； C: 桩考合格后在练习起步、换档、停车等驾驶动作训练； D: 道路驾驶考试前进行起步、换档、停车等驾驶动作训练
- 在驾驶训练过程中，（）是培养学员全面掌握驾驶技能的根本途径。 A: 驾驶模拟器教学 B: 实车教学 C: 多媒体教学
- 根据《机动车驾驶员培训教学大纲》的要求，驾驶模拟器主要用于学员训练初期的基本操作训练和训练后期的特殊交通环境安全驾驶训练。
- 计算机模拟是一种重要的教学辅助手段之一,如飞行模拟器训练飞行员,汽车驾驶模拟器训练汽车驾驶员都是利用计算机模拟进行教学、训练的。
内容
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驾驶模拟器在教学应用中的特点是（）。 A: 能克服实际驾驶训练的局限 B: 节约能源 C: 增加培训成本 D: 提高教学安全性
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驾驶模拟器在教学应用中的特点是（）。 A: A能克服实际驾驶训练的局限 B: B节约能源 C: C增加培训成本 D: D提高教学安全性
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体验式教学是（） A: 学员根据某一培训项目的要求，进行该项目的训练，教师起辅导作用，训练后进行训练情况讨论的培训方法 B: 借用仿真技术进行的培训 C: 通过角色扮演法进行的培训 D: 通过参观访问，工作轮换进行的培训
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在驾驶培训过程中使用教学日志，教练员能够更好地按照教学大纲进行教学，规范自身教学行为。
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小学语文教学的主要特征是（) A: A.进行识字训练 B: B.进行阅读训练 C: C.进行小学语文基本功训练 D: D.进行读写训练