下列表述中，与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是（ ）。
A: 理解熟悉特征
B: 理解本质特征
C: 理解功能性特征
D: 理解表面特征
A: 理解熟悉特征
B: 理解本质特征
C: 理解功能性特征
D: 理解表面特征
A
举一反三
- 下列表述中,与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是( )2018下 A: 理解本质特征 B: 理解功能性特征 C: 理解表面特征 D: 理解熟悉特征
- 下列表述中,与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是( )2018下 A: 理解本质特征 B: 理解功能性特征 C: 理解表面特征 D: 理解熟悉特征
- 下列表述中,与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是( A )。 A: 理解本质特征 B: 理解功能特征 C: 理解表面特征 D: 理解熟悉特征
- 下列表述中,与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是( )。
- 变式是指( ),使学生逐渐理解概念的真正含义 A: 本质特征、非本质特征都不变 B: 本质特征不变、非本质特征变换 C: 本质特征、非本质特征都变 D: 本质特征变换、非本质特征不变
内容
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变式是指( ),使学生逐渐理解概念的真正意义。 A: 本质特征、非本质特征都不变 B: 变换非本质特征,本质特征不变 C: 本质特征、非本质特征都变 D: 变换本质特征,非本质特征不变
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下列关于音乐理解描述正确的是（ ） A: 音乐理解应该统一标准 B: 音乐理解具有个性化特征 C: 音乐理解要注意作曲家的个性化特征 D: 音乐理解具有主观化倾向
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问题解决过程的关键环节是_____。 A: 理解问题 B: 表面特征 C: 深层特征 D: 提出假设
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如何理解党的领导是中国特色社会主义最本质的特征
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怎样理解法律规范的概念和特征?