下列表述中,与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是( )2018下
A: 理解本质特征
B: 理解功能性特征
C: 理解表面特征
D: 理解熟悉特征
A: 理解本质特征
B: 理解功能性特征
C: 理解表面特征
D: 理解熟悉特征
举一反三
- 下列表述中,与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是( )2018下 A: 理解本质特征 B: 理解功能性特征 C: 理解表面特征 D: 理解熟悉特征
- 下列表述中,与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是( )2018下 A: 理解本质特征 B: 理解功能性特征 C: 理解表面特征 D: 理解熟悉特征
- 下列表述中,与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是( A )。 A: 理解本质特征 B: 理解功能特征 C: 理解表面特征 D: 理解熟悉特征
- 下列表述中,与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是( )。
- 变式是指( ),使学生逐渐理解概念的真正含义 A: 本质特征、非本质特征都不变 B: 本质特征不变、非本质特征变换 C: 本质特征、非本质特征都变 D: 本质特征变换、非本质特征不变