教育情境的( )决定了教师专业能力的情境性。
A: 具体性
B: 复杂性
C: 常规性
D: 即时性
A: 具体性
B: 复杂性
C: 常规性
D: 即时性
举一反三
- 教师专业能力的基本特征是:( )①个体性 ②发展性 ③情境性 ④差异性 ⑤多元复合性 A: ①②③④ B: ②③④⑤ C: ①③④⑤ D: ①②③④⑤
- 教育情境性的本质特点决定了____________是教师专业成长与发展不可替代的途径。
- 口语交际教学的主要特点是（）。 A: 创造性、互动性、综合性 B: 情境性、单一性、综合性 C: 情境性、互动性、复杂性 D: 情境性、互动性、综合性
- 行动研究要求在具体的教育研究情境中展开，这体现了教育研究的（） A: 真实性 B: 创新性 C: 生态性 D: 反思性
- “只可意会不可言传”体现了精神文化传播的哪个特点？（ ） A: 多样性 B: 默会性 C: 情境性 D: 个体性