行动研究要求在具体的教育研究情境中展开，这体现了教育研究的（）
A: 真实性
B: 创新性
C: 生态性
D: 反思性
A: 真实性
B: 创新性
C: 生态性
D: 反思性
C
举一反三
- 行动研究要求在具体的教育研究情境中展开，这体现了教育研究的（） A: A真实性 B: B创新性 C: C生态性 D: D反思性
- 智慧职教: 行动研究要求在具体的教育研究情境中展开,这体现了教育研究的 ( )。
- 行动研究是由教育情境的参与者进行的（）研究。 A: 评价性 B: 结果性 C: 过程性 D: 反思性
- 幼儿园和教育主管部门要为开展行动研究提供技术支持、搭建物化平台，这一做法体现了幼儿园开展行动研究的（） A: 协同性 B: 情境性 C: 循序渐进性 D: 生态性
- 教育叙事研究包括对整个过程的描写，要有教育事件的情节。这体现了教育叙事的（ ）。 A: 具有真实性 B: 具有归纳性 C: 具有反思性 D: 具有实践性
内容
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就幼儿园开展行动研究的策略而言，在开展行动研究中要强凋（） A: 循序渐进性 B: 协同性 C: 情境性 D: 生态性 E: 创新性
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教育行动研究的主要特征（ ） A: 突出道德责任感 B: 行动与研究结合 C: 反思性实践循环 D: 合作性
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下列选项不属于教育叙事研究的特点是（ ）。 A: 真实性 B: 反思性 C: 实践性 D: 演绎性
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教育行动研究又称为______。 A: 教育行为研究 B: 教育质性研究 C: 教育方法研究 D: 教师行动研究
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教育行动研究是教师参与、体现研究和行动统一的研究方式，其思想的前提性假设是______。 A: 教师反思性教学 B: 教师专业化 C: 教师职业化 D: 教师即研究者