阿拉伯的教育特点有（）。
A: 尊师重教
B: 教育机会比较均等
C: 神学与实用课程并存
D: 教学形式多样
E: 保证教育发展的物质条件
A: 尊师重教
B: 教育机会比较均等
C: 神学与实用课程并存
D: 教学形式多样
E: 保证教育发展的物质条件
举一反三
- 下列不属于阿拉伯教育文化特点的是（）。 A: 重视神学、轻视实用课程 B: 尊师重教 C: 教学组织形式多样 D: 教育机会比较均等
- 教育机会均等包括入学机会的均等、__________和教育结果的均等。
- （）是指处于同一社会的个体，在入学机会、教育过程及受教育的结果上都应该是平等的，任何受到区别对待或条件不均等都被视为教育机会的不均等。 A: 教育公平 B: 教育过程 C: 教育现象 D: 教育策略
- 发展中国家的教育状况与问题有（） A: 数量发展较快，质量还比较地下 B: 教育与实际严重脱节 C: 教育机会不平等现象严重 D: 教育深化与知识失业 E: 智力外流
- 20世纪90年代中期以后香港开始推行优质教育，其定位在（）。 A: 教育机会平等 B: 教育资源均等 C: 全面发展 D: 精英教育 E: 终身发展