中国大学MOOC: ( )外部强化对学生参与某种活动的内部动机的影响可能是。
因任务不同可能是积极的或消极的
举一反三
内容
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简述内部动机与外部动机对学生运动参与的影响。
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中国大学MOOC: 教师对学生学习结果的反馈可以激发学生的内部动机。
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内部学习动机较外部学习动机对学习活动的影响更强烈和持久。()
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内部动机和外部动机决定着学生是否去持续掌握他们所学的知识。具有()的学生能在学习活动中得到满足。而具有()的学生一旦达到了目的,学习动机便会下降,并往往采取避免失败的做法,会选择没有挑战性的任务。 A: 内部动机 外部动机 B: 外部动机 内部动机 C: 外部动机 外部动机 D: 内部动机 内部动机
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中国大学MOOC: 外部的奖励会削弱个体的内部动机。