使学生“跳起来摘桃子”的教学原则是( )
A: 巩固性原则
B: 量力性原则
C: 直观性原则
D: 系统性原则
A: 巩固性原则
B: 量力性原则
C: 直观性原则
D: 系统性原则
举一反三
- 被夸美纽斯视为教学的“金科玉律”的教学原则是（ ） A: 直观性原则 B: 量力性原则 C: 巩固性原则 D: 系统性原则
- 要处理好科学知识的内在逻辑联系和学生身心发展的顺序的关系的教学原则是 A: 巩固性原则 B: 量力性原则 C: 直观性原则 D: 系统性原则
- “学而时习之”体现（ ）教学原则。 A: 直观性原则 B: 巩固性原则 C: 循序渐进原则 D: 量力原则
- 教学过程中普遍的教学原则不包括（）。 A: 直观性原则 B: 巩固性原则 C: 量力性原则 D: 协调性原则
- 教学要尽量使学生做到“举一反三”、“闻一知十”，需要遵循( ) A: 系统性原则 B: 直观性原则 C: 巩固性原则 D: 启发性原则