教育就是经验的改造和改组，课程就是教育性经验，而经验不是思想出来的，而是与社会生活实践密切联系的，是在做中学到的，也就是从活动中学到的。这是（ ）课程理论的主张。
A: 实用主义
B: 永恒主义
C: 要素主义
D: 人本主义
A: 实用主义
B: 永恒主义
C: 要素主义
D: 人本主义
举一反三
- 教育就是经验的改造和改组，课程就是教育性经验，而经验不是思想出来的，而是与社会生活实践密切联系的，是在做中学到的，也就是从活动中学到的。这是（ ）课程理论的主张。
- 学校的首要任务就是传递文化要素,要把人类文化遗产作为课程内容核心。这是()课程理论的主张。 A: 实用主义 B: 结构主义 C: 要素主义 D: 永恒主义
- 11.“儿童是起点，是中心，而且是目的，儿童的发展、儿童的生长，就是理想所在”，“决定学习的质和量的是儿童，而不是教材”。持这一主张的是： A: 经验中心课程理论 B: 人本主义课程理论 C: 改造主义课程理论 D: 要素主义课程理论
- 主张“教育即生活、教育是经验的改组和改造、在做中学”的教育家是布鲁纳。( )
- “教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等主张，构成了（）教育思想的完整体系。 A: 实验主义 B: 经验主义 C: 实用主义 D: 进步主义