关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-09 在课堂教学中，教师的非言语表达艺术是非常丰富的，它一般要通过（）、手势、（）、眼神、（）等来表达。 在课堂教学中，教师的非言语表达艺术是非常丰富的，它一般要通过（）、手势、（）、眼神、（）等来表达。 答案： 查看 举一反三 自闭症儿童只是不善言语表达，他们擅长用手势、眼神等非言语方式表达自己的想法和需求。 教师与学生沟通过程中要通过()等来强化和表达意愿。 A: 眼神 B: 姿态 C: 手势 D: 表情 中国大学MOOC: 自闭症儿童只是不善言语表达，他们擅长用手势、眼神等非言语方式表达自己的想法和需求。 言语沟通又称为“肢体语言”沟通,通过诸如眼神、姿势、手势、表情与身体动作等,来强化或表达意涵。 话语表达包括两个要素,言语手段和非言语手段。其中以言语表达为主,非言语表达(如表情、手势、动作等)是言语表达的辅助手段
