教学方案的整合必须考虑教师活动、学生活动、（）及学习资源等方面的条件、内容、结构和它们之间的相互联系。
教学内容
举一反三
- 【判断题】多媒体教学设计的整合工作采用组成课堂教学系统的教师活动、学生活动、教学内容及教学资源(或学习资源)四个要素进行方案分析、评价和组合。() A. 对 B. 错
- 教师要考虑本身的教学活动和思维活动，还要考虑学生的学习情况和教学环境、教学条件等。
- 多媒体教学设计的整合工作采用组成课堂教学系统的教师活动、学生活动、教学内及教学资源（或学习资源）4要素进行方案分析、评价和组合。（） A: 完全正确 B: 完全错误 C: 无错误，但不完备 D: 部分错误
- 多媒体教学设计的整合工作采用组成课堂教学系统的教师活动、学生活动、教学内容及教学资源（或学习资源）4要素进行方案分析、评价和组合。（） A: 完全正确 B: 完全错误 C: 无错误，但不完备 D: 部分错误
- 在教学活动中，教师可通过（）和（）等方面激发学生的学习动机。
内容
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学习内容分析既与“教什么”有关系，又与“如何教”有关系，以下关于学习内容分析说法，正确的是（ ）A．有助于教师自由选择教学策略 B．有助于教师设计教学活动C．学习内容具有一定的结构 D．学习内容之间有内在联系 A: 有助于教师自由选择教学策略 B．有助于教师设计教学活动C．学习内容具有一定的结构 D．学习内容之间有内在联系 B: 有助于教师设计教学活动C．学习内容具有一定的结构 D．学习内容之间有内在联系 C: 学习内容具有一定的结构 D．学习内容之间有内在联系 D: 学习内容之间有内在联系
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【单选题】教师教学,决定内容,或儿童根据较广专题的学习经验发起活动的教育活动是 A. 活动区活动 B. 主题教学活动 C. 单元教学活动 D. “整合科目”教学活动
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学习环境是学习活动展开的过程中赖以持续的情况和条件，是学习资源和人际关系的组合。对学习环境进行分析，可以为我们的生物学课堂教学带来的影响是（ ）A．优化教师的教学过程B．促进学生为主的学习活动开展C．弱化教师的教学能力 D．便于应用多种资源支持学习 A: 优化教师的教学过程B．促进学生为主的学习活动开展C．弱化教师的教学能力 D．便于应用多种资源支持学习 B: 促进学生为主的学习活动开展C．弱化教师的教学能力 D．便于应用多种资源支持学习 C: 弱化教师的教学能力 D．便于应用多种资源支持学习 D: 便于应用多种资源支持学习
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教学设计的活动设计、内容设计、目标设计三个子系统，它们相互联系、相互依赖，形成了具有一定结构的有机整体。
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教育心理学内容体系中核心问题是( )。 A: 学生的智力开发 B: 教师的教学活动 C: 学生的学习活动 D: 学生的心理健康