高职院校毕业生的就业机会不包括（ ） A: 中小企业、民营企业的快速发展 B: 劳动力市场对技术型人才的强劲需求 C: 用人观念转变使一些用人单位青睐高职生 D: 高职生毕业生对薪酬的要求相对较低
高职院校毕业生的就业机会不包括（ ） A: 中小企业、民营企业的快速发展 B: 劳动力市场对技术型人才的强劲需求 C: 用人观念转变使一些用人单位青睐高职生 D: 高职生毕业生对薪酬的要求相对较低
高职学生生活物价补贴补贴标准为-元/生/月
高职学生生活物价补贴补贴标准为-元/生/月
生源地国家助学贷款的借款学生可以是（）。 A: 本科生 B: 专科生 C: 研究生 D: 高职生
生源地国家助学贷款的借款学生可以是（）。 A: 本科生 B: 专科生 C: 研究生 D: 高职生
挫折对高职生的消极影响是: A: 挫折使高职生冷静思考 B: 挫折可以磨练人的意志 C: 挫折使高职生成熟奋进 D: 挫折使高职生产生自卑感
挫折对高职生的消极影响是: A: 挫折使高职生冷静思考 B: 挫折可以磨练人的意志 C: 挫折使高职生成熟奋进 D: 挫折使高职生产生自卑感
生源地国家助学贷款对象是山东省籍考入（）全日制普通高等学校的、经济困难的本（专）科生（含高职生）、研究生和第二学士学位学生。
生源地国家助学贷款对象是山东省籍考入（）全日制普通高等学校的、经济困难的本（专）科生（含高职生）、研究生和第二学士学位学生。
高校在应对高职生心理障碍,应开展以下哪些工作?A.()组织开展心理健康教育()B.()通过不同形式对高职生进行挫折教育()C.()对高职生开展有效的人际交往教育()D.()在社会实践中实施高职生适应性教育
高校在应对高职生心理障碍,应开展以下哪些工作?A.()组织开展心理健康教育()B.()通过不同形式对高职生进行挫折教育()C.()对高职生开展有效的人际交往教育()D.()在社会实践中实施高职生适应性教育
高职生心理健康的标准是什么?
高职生心理健康的标准是什么?
高职生主要的学习任务有（）
高职生主要的学习任务有（）
部分高职生把理想职业的选择标准定为“三高”，即高起点、高薪水、高职位。这种局面的直接后果是提高了高职生就业门槛，增加了高职生求职的失败率和困难度。
部分高职生把理想职业的选择标准定为“三高”，即高起点、高薪水、高职位。这种局面的直接后果是提高了高职生就业门槛，增加了高职生求职的失败率和困难度。
8、高职生的能力构成主要包括()
8、高职生的能力构成主要包括()