一年级小学儿童刚学写字时,字迹歪歪扭扭,还经常把本子戳破。教师可以采用罚写、罚抄等手段来加强写字训练。
一年级小学儿童刚学写字时,字迹歪歪扭扭,还经常把本子戳破。教师可以采用罚写、罚抄等手段来加强写字训练。
班主任在惩罚学生的时候可以选用诸如像罚抄课文、吓唬、罚款、连坐之类的方式,只要达到惩戒的目的就好,方式不限。
班主任在惩罚学生的时候可以选用诸如像罚抄课文、吓唬、罚款、连坐之类的方式,只要达到惩戒的目的就好,方式不限。
电视剧《还珠格格》中小燕子被皇阿玛罚抄《礼记·大同》,问紫薇:“这个‘鱼家瓢虫’怎么那么多笔画?”紫薇听得一头雾水,伸头一看,不禁叫了起来:“那是‘鳏寡孤独’!”这里使用的修辞是( )
电视剧《还珠格格》中小燕子被皇阿玛罚抄《礼记·大同》,问紫薇:“这个‘鱼家瓢虫’怎么那么多笔画?”紫薇听得一头雾水,伸头一看,不禁叫了起来:“那是‘鳏寡孤独’!”这里使用的修辞是( )
中国大学MOOC: 据调查,教师对学生拳打脚踢的情况现在已经较少存在,取而代之的是“心罚”。比如:对于成绩不好的罚做题目、罚抄一百遍;对于不遵守劳动的学生罚站、罚值日等。教师这样的行为( )
中国大学MOOC: 据调查,教师对学生拳打脚踢的情况现在已经较少存在,取而代之的是“心罚”。比如:对于成绩不好的罚做题目、罚抄一百遍;对于不遵守劳动的学生罚站、罚值日等。教师这样的行为( )
小明没有按时交作业,汪老师问他:“你是愿意罚抄十遍,还是愿意站着上课?”小明说:“老师,我没交作业,是因昨晚我生病去医院了,实在没力气写啊。”以下哪项和小明对汪老师问题的回答思路最相似?( ) A: 圆圆在小龙和小东两个两个男孩中举棋不定,她妈妈问她:“闺女啊,小龙和小东你到底选哪一个啊?”圆圆说:“唉,真为难,我又不能都选,干脆都不要了吧。” B: 大刚感冒引起鼻炎,医生问他:“你是在我们这里住院动手术还是转诊到大医院急诊啊?”大刚说:“医生,我这就是因为吹了一下凉风的小感冒啊!” C: 小力没有按时完成暑假作业,潘老师问他:“你是愿意罚抄呢,还是罚打扫班级卫生呢?”,小力说:“老师,要是罚抄不超过三遍的话,我就抄吧。” D: 小王到全聚德吃烤鸭,厨师问他:“您的鸭架是做汤、椒盐油酥还是您打包带走呢?”,小王说:“一半做汤,一半椒盐油酥吧,我都想尝尝。” E: 老吴买房,售楼部的置业顾问问他:“您想选低层还是高层?”老吴说:“我要选不高不低的中间层。”
小明没有按时交作业,汪老师问他:“你是愿意罚抄十遍,还是愿意站着上课?”小明说:“老师,我没交作业,是因昨晚我生病去医院了,实在没力气写啊。”以下哪项和小明对汪老师问题的回答思路最相似?( ) A: 圆圆在小龙和小东两个两个男孩中举棋不定,她妈妈问她:“闺女啊,小龙和小东你到底选哪一个啊?”圆圆说:“唉,真为难,我又不能都选,干脆都不要了吧。” B: 大刚感冒引起鼻炎,医生问他:“你是在我们这里住院动手术还是转诊到大医院急诊啊?”大刚说:“医生,我这就是因为吹了一下凉风的小感冒啊!” C: 小力没有按时完成暑假作业,潘老师问他:“你是愿意罚抄呢,还是罚打扫班级卫生呢?”,小力说:“老师,要是罚抄不超过三遍的话,我就抄吧。” D: 小王到全聚德吃烤鸭,厨师问他:“您的鸭架是做汤、椒盐油酥还是您打包带走呢?”,小王说:“一半做汤,一半椒盐油酥吧,我都想尝尝。” E: 老吴买房,售楼部的置业顾问问他:“您想选低层还是高层?”老吴说:“我要选不高不低的中间层。”
下列解释不正确的是()。 A: 罚站、罚跪、打手心、扭耳朵、扇耳光、脚踢、器具抽打学生等属于体罚行为 B: 对学生斥责、撵出教室以及罚劳动、罚抄作业等属于变相体罚 C: 容不得学生的不同意见和看法,利用自己的职权用训斥、恐吓、威胁等手法管理学生、压服学生的行为是压制行为 D: 用刻薄的话语讽刺、挖苦、谩骂学生,伤害学生自尊心的行为是告状行为
下列解释不正确的是()。 A: 罚站、罚跪、打手心、扭耳朵、扇耳光、脚踢、器具抽打学生等属于体罚行为 B: 对学生斥责、撵出教室以及罚劳动、罚抄作业等属于变相体罚 C: 容不得学生的不同意见和看法,利用自己的职权用训斥、恐吓、威胁等手法管理学生、压服学生的行为是压制行为 D: 用刻薄的话语讽刺、挖苦、谩骂学生,伤害学生自尊心的行为是告状行为
下列属于体罚或变相体罚行为的有() A: A教师与学生有身体的接触,或借助其它物体接触到学生身体,或因物体发生变化而没有接触到学生身体 B: B罚学生长时间站立,罚做作业、罚抄、罚跑、罚劳动,该上课停学生的课,该休息不让学生休息,该吃饭不让吃饭等 C: C不分时间、地点、场合、学生承受能力,对学生进行不当批评,甚至呵斥、挖苦等 D: D唆使学生对其他学生实施对学生身心造成伤害
下列属于体罚或变相体罚行为的有() A: A教师与学生有身体的接触,或借助其它物体接触到学生身体,或因物体发生变化而没有接触到学生身体 B: B罚学生长时间站立,罚做作业、罚抄、罚跑、罚劳动,该上课停学生的课,该休息不让学生休息,该吃饭不让吃饭等 C: C不分时间、地点、场合、学生承受能力,对学生进行不当批评,甚至呵斥、挖苦等 D: D唆使学生对其他学生实施对学生身心造成伤害