直问、反问、设问、疑问、询问、互问是常用的提问方式。

师生之间或学生之间的互问互答，可以训练学生质疑问难的能力以及（ ）的能力。

工具式沟通是指沟通双方表达情感，获得对方精神上的同情和理解，最终改善相互问的人际关系。（)

领唱的视听特点是()。 A: 彼此接唱、互问互答 B: 一领众和、对比呼应、相互配合 C: 音效此起彼伏 D: 音色气势恢宏、音域宽广

在中国传统社会的人际交往中，人们互问“贵庚”并不是偶然的，这习俗正反映出中国传统社会人与人相处的基本态度是

"3.6.12"混合式教学模式中第十一个教学步骤是指（ ） A: 教师评价、总结与知识延伸 B: 互问互答 C: 实习与考察 D: 创新成果分享

教师除了定期检查学生外，还应让学生进行自我复述、自我回忆、自问自答、互问互答、独立作业等自我检查的训练，努力提高学生的记忆能力。()

"奇经"异于"正经"之处是() A: 不是气血运行的主要通道 B: 分布没有正经规则 C: 与脏腑不直接络属 D: 相互问无表里关系 E: 奇经不分布在四肢

课堂提问的技巧很多，很能体现教师的教学艺术。如“欲问A，先从B开始”的这种提问方式属于（） A: 设问式提问 B: 互问式提问 C: 曲问式提问 D: 追问式提问

将问题提出后，并不要求学生作答，而是自问自答，以期能够引起学生的注意，造成学生的悬念感，这属于课堂提问形式中的（）。 A: 顺问型 B: 设问型 C: 疑问型 D: 互问型