苏轼在《石钟山记》中就士大夫和渔工水师没有正确认识“钟声”产生的原因指出:“士大夫终不肯以小舟停泊绝壁之下,故莫能知;而渔工水师虽知而不能言。”蕴涵的哲学道理包括
苏轼在《石钟山记》中就士大夫和渔工水师没有正确认识“钟声”产生的原因指出:“士大夫终不肯以小舟停泊绝壁之下,故莫能知;而渔工水师虽知而不能言。”蕴涵的哲学道理包括
苏轼在《石钟山记》就士大夫和渔工水师没有正确认识“钟声”产生的原因指出:“士大夫终不肯以水舟停泊绝壁之下,故莫能知;而渔工水师虽知而不能言。”苏轼的话蕴含的哲学道理包括( )
苏轼在《石钟山记》就士大夫和渔工水师没有正确认识“钟声”产生的原因指出:“士大夫终不肯以水舟停泊绝壁之下,故莫能知;而渔工水师虽知而不能言。”苏轼的话蕴含的哲学道理包括( )
士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下,故莫能知;而渔工水师虽知而不能言
士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下,故莫能知;而渔工水师虽知而不能言
事不目见耳闻, ,可乎?郦元之所见闻, ,而言之不详;士大夫终不肯 ,故莫能知;而渔工水师 。此世所以不传也。
事不目见耳闻, ,可乎?郦元之所见闻, ,而言之不详;士大夫终不肯 ,故莫能知;而渔工水师 。此世所以不传也。
苏轼在《石钟山记》就士大夫和渔工水师没有正确认识“钟声”产生的原因指出:“士大夫终不肯以水舟停泊绝壁之下,故莫能知;而渔工水师虽知而不能言。”苏轼的话蕴含的哲学道理包括() A: 实践是认识的来源 B: 实践是认识的目的 C: 认识对实践具有指导作用 D: 感性认识必须上升到理性认识
苏轼在《石钟山记》就士大夫和渔工水师没有正确认识“钟声”产生的原因指出:“士大夫终不肯以水舟停泊绝壁之下,故莫能知;而渔工水师虽知而不能言。”苏轼的话蕴含的哲学道理包括() A: 实践是认识的来源 B: 实践是认识的目的 C: 认识对实践具有指导作用 D: 感性认识必须上升到理性认识
苏轼在《石钟山记》中就士大夫和渔工水师没有正确认识“钟声”产生的原因指出:“士大夫终不肯以小舟停泊绝壁之下,故莫能知;而渔工水师虽知而不能言。”蕴涵的哲学道理包括 A: 实践是认识的来源 B: 实践是认识发展的动力 C: 认识受到各种条件的限制 D: 认识正确与否只能通过实践来检验
苏轼在《石钟山记》中就士大夫和渔工水师没有正确认识“钟声”产生的原因指出:“士大夫终不肯以小舟停泊绝壁之下,故莫能知;而渔工水师虽知而不能言。”蕴涵的哲学道理包括 A: 实践是认识的来源 B: 实践是认识发展的动力 C: 认识受到各种条件的限制 D: 认识正确与否只能通过实践来检验
苏轼在《石钟山记》中就士大夫和渔工水师没有正确认识“钟声”产生的原因指出:“士大...工水师虽知而不能言。”蕴涵的哲学道理包括
苏轼在《石钟山记》中就士大夫和渔工水师没有正确认识“钟声”产生的原因指出:“士大...工水师虽知而不能言。”蕴涵的哲学道理包括
苏轼在《石钟山记》中就士大夫和渔工水师没有正确认识到“钟声,,产生的原因时指出:“士大夫终不肯以小舟停泊绝壁之下故莫能知;而渔工水师虽知而不能言。”这句话蕴涵的哲学道理包括()。 A: 实践是认识发展的动力 B: 实践是认识的来源 C: 认识正确与否只能通过实践来检验 D: 感性认识必须上升到理性认识
苏轼在《石钟山记》中就士大夫和渔工水师没有正确认识到“钟声,,产生的原因时指出:“士大夫终不肯以小舟停泊绝壁之下故莫能知;而渔工水师虽知而不能言。”这句话蕴涵的哲学道理包括()。 A: 实践是认识发展的动力 B: 实践是认识的来源 C: 认识正确与否只能通过实践来检验 D: 感性认识必须上升到理性认识
苏轼在《石钟山记》中就士大夫和渔工水师没有正确认识到“钟声”产生的原因时指出:“士大夫终不肯以小舟停泊绝壁之下故莫能知;而渔工水师虽知而不能言。”这句话蕴含的哲学道理包括()。 A: 实践是认识发展的动力 B: 文践是认识的来源 C: 认识正确与否只能通过实践来检验 D: 感性认识必须上升到理性认识
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