若要在单元格中输入分数数据，只需要将分数线变为“/”即可。
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输入分数时，要先输入（） A: 分子 B: “0”和空格 C: 分母 D: 分数线
输入分数时，要先输入（） A: 分子 B: “0”和空格 C: 分母 D: 分数线
“，，，，都是分数。”概念中，内涵包括()。 A: 分子的意义 B: 分母的意义 C: 分数线的意义 D: 分子、分母的大小
“，，，，都是分数。”概念中，内涵包括()。 A: 分子的意义 B: 分母的意义 C: 分数线的意义 D: 分子、分母的大小
“左手虚握，虎口朝上;右手掌心贴于左手虎口，五指交替点动几下。”表示 A: 分数 B: 分数线 C: 节俭 D: 年龄
“左手虚握，虎口朝上;右手掌心贴于左手虎口，五指交替点动几下。”表示 A: 分数 B: 分数线 C: 节俭 D: 年龄
某次高考分数呈正态分布，以此为基础可以（2009年全国统考） A: 计算考生的标准分数 B: 由P值，计算Z值 C: 确定某一分数界限内的考生比例 D: 知道计划录取人数后确定录取分数线
某次高考分数呈正态分布，以此为基础可以（2009年全国统考） A: 计算考生的标准分数 B: 由P值，计算Z值 C: 确定某一分数界限内的考生比例 D: 知道计划录取人数后确定录取分数线
以下关于新店开业说法正确的是（）。 A: 确定分数线后，拓店排序委员会在3天内OA公示本季度分数线以上门店（未评级门店、C级、D级、E级门店除外） B: 排序委员会将本季度分数线以上门店划分区域，与拓展部沟通本季度需匹配项目 C: 分数线以上门店由拓店排序委员会组织选择项目，若到下季度级别公示时仍未选择项目，则参与重新排序；店经理确认选择后的项目如没有发生暂停、淘汰不允许更换 D: 淘汰店对接优先教练，其次按分数排名；拓店过程中级别降为 E: F: E收回的项目优先家族内分数线以上门店对接 G: 港澳台及海外门店单独确定分数线，不参与大陆门店排序；海外及港澳台项目按就近原则优先匹配海外及港澳台门店对接，其次国内门店按分数排名对接
以下关于新店开业说法正确的是（）。 A: 确定分数线后，拓店排序委员会在3天内OA公示本季度分数线以上门店（未评级门店、C级、D级、E级门店除外） B: 排序委员会将本季度分数线以上门店划分区域，与拓展部沟通本季度需匹配项目 C: 分数线以上门店由拓店排序委员会组织选择项目，若到下季度级别公示时仍未选择项目，则参与重新排序；店经理确认选择后的项目如没有发生暂停、淘汰不允许更换 D: 淘汰店对接优先教练，其次按分数排名；拓店过程中级别降为 E: F: E收回的项目优先家族内分数线以上门店对接 G: 港澳台及海外门店单独确定分数线，不参与大陆门店排序；海外及港澳台项目按就近原则优先匹配海外及港澳台门店对接，其次国内门店按分数排名对接
设函数f(x)=x^3-x^2-1，则f(1/x)= A: 1-x+x^2/x^3（分数线左边的为分子） B: 1+x-x^3/x^3（分数线左边的为分子） C: 1-x-x^2/x^3（分数线左边的为分子） D: 1+x+x^3/x^3（分数线左边的为分子）
设函数f(x)=x^3-x^2-1，则f(1/x)= A: 1-x+x^2/x^3（分数线左边的为分子） B: 1+x-x^3/x^3（分数线左边的为分子） C: 1-x-x^2/x^3（分数线左边的为分子） D: 1+x+x^3/x^3（分数线左边的为分子）
某学校入学考试,确定了录取分数线,报考的学生中,只有()1/3被录取,录取者平均分比录取分数线高6分,没有被录取的同学其平均分比录取分数线低15分,所有考生的平均分是80分,问录取分数线是多少分?()(1.0分)A.()80()B.()84()C.()88()D.()90
某学校入学考试,确定了录取分数线,报考的学生中,只有()1/3被录取,录取者平均分比录取分数线高6分,没有被录取的同学其平均分比录取分数线低15分,所有考生的平均分是80分,问录取分数线是多少分?()(1.0分)A.()80()B.()84()C.()88()D.()90
多重录用分数线法无法对被评价者进行排名。（）
多重录用分数线法无法对被评价者进行排名。（）
7/12-9/20+11/30-13/42+15/56-17/72+19/90（/是分数线）
7/12-9/20+11/30-13/42+15/56-17/72+19/90（/是分数线）