笛卡尔认为谁是自己的启发者和精神之父：（）
笛卡尔认为谁是自己的启发者和精神之父：（）
笛卡尔把()视作自己的启发者和精神之父
笛卡尔把()视作自己的启发者和精神之父
传统课程中，教师的主要角色是：() A: 政治思想的教育者 B: 文化知识的传授者 C: 创造性思维的启发者 D: 探究性学习的引导者
传统课程中，教师的主要角色是：() A: 政治思想的教育者 B: 文化知识的传授者 C: 创造性思维的启发者 D: 探究性学习的引导者
孔子说“益者三友,损者三友”给我们的启发是
孔子说“益者三友,损者三友”给我们的启发是
请至少写出3个能启发被访谈者深入思考的开放式提问。
请至少写出3个能启发被访谈者深入思考的开放式提问。
教者也，长善而救其失者也。“一分为二”的看待学生。这两个观点启发德育应遵循原则
教者也，长善而救其失者也。“一分为二”的看待学生。这两个观点启发德育应遵循原则
信息时代对幼儿教师的角色提出了新的挑战与要求，其中之一是要由知识的权威转变为（） A: 知识学习的促进者 B: 知识学习的启发者 C: 知识的终身学习者 D: 知识学习的指导者
信息时代对幼儿教师的角色提出了新的挑战与要求，其中之一是要由知识的权威转变为（） A: 知识学习的促进者 B: 知识学习的启发者 C: 知识的终身学习者 D: 知识学习的指导者
我们根据原型的不同，将原型启发法分为：资料的启发，________的启发、________的启发、常识的启发、生活的启发、________的启发、原理的启发。
我们根据原型的不同，将原型启发法分为：资料的启发，________的启发、________的启发、常识的启发、生活的启发、________的启发、原理的启发。
应尽可能消除临终者负面的思想观念和情绪,并启发正面的生命价值观。
应尽可能消除临终者负面的思想观念和情绪,并启发正面的生命价值观。
课堂教学启发艺术的方法有（） A: 表情动作启发 B: 设疑启发 C: 故事启发 D: 直观演示启发
课堂教学启发艺术的方法有（） A: 表情动作启发 B: 设疑启发 C: 故事启发 D: 直观演示启发