把儿童看成是小大人,这种儿童观是: A: 复演说 B: 模仿说 C: 预备说 D: 展开说
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新闻敲诈源于新闻机构的逐利动机。哪位名人称之为“非常卑鄙可耻以致不敢公开说出的隐秘动机”
新闻敲诈源于新闻机构的逐利动机。哪位名人称之为“非常卑鄙可耻以致不敢公开说出的隐秘动机”
中国大学MOOC: 新闻敲诈源于新闻机构的逐利动机。哪位名人称之为“非常卑鄙可耻以致不敢公开说出的隐秘动机”?
中国大学MOOC: 新闻敲诈源于新闻机构的逐利动机。哪位名人称之为“非常卑鄙可耻以致不敢公开说出的隐秘动机”?
新闻敲诈源于新闻机构的逐利动机。哪位名人称之为“非常卑鄙可耻以致不敢公开说出的隐秘动机”?? 罗杰斯|恩格斯|马克思|列宁
新闻敲诈源于新闻机构的逐利动机。哪位名人称之为“非常卑鄙可耻以致不敢公开说出的隐秘动机”?? 罗杰斯|恩格斯|马克思|列宁
在“近者,余之故人某官,不欲斥言其名”中,“斥言”之义为() A: 声斥 B: 排诋 C: 大声说话 D: 公开说出
在“近者,余之故人某官,不欲斥言其名”中,“斥言”之义为() A: 声斥 B: 排诋 C: 大声说话 D: 公开说出
新闻敲诈源于新闻机构的逐利动机。哪位名人称之为“非常卑鄙可耻以致不敢公开说出的隐秘动机”? A: 恩格斯 B: 马克思 C: 罗杰斯 D: 列宁
新闻敲诈源于新闻机构的逐利动机。哪位名人称之为“非常卑鄙可耻以致不敢公开说出的隐秘动机”? A: 恩格斯 B: 马克思 C: 罗杰斯 D: 列宁
消除恐惧心理的方法有( )。①穿着得体服装;②公开说出自己的紧张;③与对方进行目光交流;④发现对方的弱点减轻心理压力;⑤深呼吸使自己增添勇气。
消除恐惧心理的方法有( )。①穿着得体服装;②公开说出自己的紧张;③与对方进行目光交流;④发现对方的弱点减轻心理压力;⑤深呼吸使自己增添勇气。
关于差异化优势,说法正确的是() A: 区别与竞争对手的独有功能 B: 能将我们和对手区别开 C: 不必让客户公开说出来 D: 不需要证据证明就能相信
关于差异化优势,说法正确的是() A: 区别与竞争对手的独有功能 B: 能将我们和对手区别开 C: 不必让客户公开说出来 D: 不需要证据证明就能相信
“将相和”故事的现实意义在于( ) A: 他人的反感你可以感觉到,但无法明确公开说出来 B: 一个人无法与所有的同事都保持融洽的合作关系 C: 遭遇他人敌视,为了消除障碍,除了上门拜访的做法外,还可以通过其他渠道传递信息,使合作者认识到自己的偏见 D: 经常有人对合作目标认识不清楚
“将相和”故事的现实意义在于( ) A: 他人的反感你可以感觉到,但无法明确公开说出来 B: 一个人无法与所有的同事都保持融洽的合作关系 C: 遭遇他人敌视,为了消除障碍,除了上门拜访的做法外,还可以通过其他渠道传递信息,使合作者认识到自己的偏见 D: 经常有人对合作目标认识不清楚
案例分析:根据案例,请分析常用的角色分配的方法有哪些?实习医生在“医院门诊”处,开开抢先得到了当医生的机会,佳佳一直站在“游戏插牌”处哭。“你是不是很想当医生?”她点点头。我又说:“可是你今天没有插到牌,老师下次请你第一个去插牌,好吗?”“我,我现在就想当医生!”看来佳佳今天不当医生誓不罢休了!我把她带到“医院门诊”处,开开正在给病人看病呢,我搬了张椅子放在开开旁边,对开开说:“你今天要当师傳了,我带来一个实习医生,给你当助手好不好?”开开一听自己要当师傳了,开心地点点头,并让佳佳坐了下来。开开看了看佳佳,把手里的“处方”纸给了佳佳:“这是处方纸,如果病人要打吊针、吃药、打针,你就给他相应的卡片,知道吗?”佳佳边擦千眼泪边点点头。后来,我看到他们俩配合得非常默契。
案例分析:根据案例,请分析常用的角色分配的方法有哪些?实习医生在“医院门诊”处,开开抢先得到了当医生的机会,佳佳一直站在“游戏插牌”处哭。“你是不是很想当医生?”她点点头。我又说:“可是你今天没有插到牌,老师下次请你第一个去插牌,好吗?”“我,我现在就想当医生!”看来佳佳今天不当医生誓不罢休了!我把她带到“医院门诊”处,开开正在给病人看病呢,我搬了张椅子放在开开旁边,对开开说:“你今天要当师傳了,我带来一个实习医生,给你当助手好不好?”开开一听自己要当师傳了,开心地点点头,并让佳佳坐了下来。开开看了看佳佳,把手里的“处方”纸给了佳佳:“这是处方纸,如果病人要打吊针、吃药、打针,你就给他相应的卡片,知道吗?”佳佳边擦千眼泪边点点头。后来,我看到他们俩配合得非常默契。