声乐演唱形式 A: 独唱 B: 齐唱 C: 跟唱 D: 合唱 E: 重唱

奏唱国歌时，在场的军人应当自行（），举止庄重，肃立致敬，自始至终跟唱；集会奏唱时，应当统一起立，设立分会场的，应当与主会场保持一致。 A: 立正 B: 稍息 C: 跨立 D: 敬礼

奏唱国歌时，在场的消防救援人员应当（ ）集会奏唱时，应当统一起立，设立分会场的，应当与主会场保持一致。[br][/br]A自行立正 B举止庄重 C肃立致敬 D自始至终跟唱

奏唱国歌时，在场的消防救援人员应当自行立正，举止,肃立致敬，自始至终跟唱；集会奏唱时，应当统一起立，设立分会场的，应当与主会场保持一致（） A: 端庄 B: 端正 C: 庄严 D: 庄重

奏唱国歌时，在场的消防救援人员应当自行立正，举止庄重，肃立致敬，自始至终跟唱；集会奏唱时，应当统一起立，设立分会场的，应当与主会场保持一致。 [br][/br]√.正确[br][/br]×.错误

奏唱国歌时，在场的消防救援人员应当自行立正，举止庄重， 肃立致敬，自始至终()；集会奏唱时，应当统一起立，设立分会场的，应当与主会场保持一致。 A: 沉默 B: 跟唱 C: 敬礼 D: 肃静

奏唱国歌时，在场的消防救援人员应当（ABCD ）集会奏唱时，应当统一起立，设立分会场的，应当与主会场保持一致。 A: A自行立正 B: B举止庄重 C: C肃立致敬 D: D自始至终跟唱

小学低年段的歌唱课，教师为让学生有兴趣地重复演唱歌曲，哪种教学设计可以激发学生的兴趣（） A: 教师重复机械教唱 B: 乐器伴奏进行演唱 C: 音频播放反复跟唱 D: 朗读歌词

在二声部歌曲的教学中，教师若对两个声部的音准、情绪进行更好的指导，哪种教学方法较为新颖有趣（） A: 建构联觉，带入情境 B: 观看视频，反复观察 C: 欣赏音频，机械歌唱 D: 教师教唱，学生跟唱

以下不属于示范——模仿——练习模式的教学步骤的是： A: 教师用容易引起儿童学习兴趣的方式引出主题,用容易让儿童清楚感知的方法反复范唱新歌 B: 教师的帮助儿童分析、理解和记忆歌词 C: 教师用分句跟唱的方法帮助儿童初步掌握新歌 D: 教师采用各种不同的演唱组织形式，逐步达到熟练掌握新歌