人际交往中要避免定势效应,必须做到(<br/>)。 A: 用发展的眼光去看人 B: 不要用老眼光去看人 C: 用辩证的眼光去看人 D: 用期望的眼光去看人
人际交往中要避免定势效应,必须做到(<br/>)。 A: 用发展的眼光去看人 B: 不要用老眼光去看人 C: 用辩证的眼光去看人 D: 用期望的眼光去看人
在人际交往中要避免定势效应,不要用老眼光看待人和事。
在人际交往中要避免定势效应,不要用老眼光看待人和事。
评价是一个系统工程。对学生的评价要重视历史和现实的表现,应避免“重静态,轻动态”的做法,反对用老眼光看新问题,坚持用发展的眼光看待学生的缺点和失误,引导学生认识自己的发展潜力。
评价是一个系统工程。对学生的评价要重视历史和现实的表现,应避免“重静态,轻动态”的做法,反对用老眼光看新问题,坚持用发展的眼光看待学生的缺点和失误,引导学生认识自己的发展潜力。
评价是一个系统工程。对学生的评价要重视历史和现实的表现,应避免“重静态,轻动态”的做法,反对用老眼光看新问题,坚持用发展的眼光看待学生的缺点和失误,引导学生认识自己的发展潜力。 A: 正确 B: 错误
评价是一个系统工程。对学生的评价要重视历史和现实的表现,应避免“重静态,轻动态”的做法,反对用老眼光看新问题,坚持用发展的眼光看待学生的缺点和失误,引导学生认识自己的发展潜力。 A: 正确 B: 错误
面试时,目光应该( )面试官。 A: 眼光平视 B: 眼光向下看 C: 眼光向上看 D: 眼光斜视
面试时,目光应该( )面试官。 A: 眼光平视 B: 眼光向下看 C: 眼光向上看 D: 眼光斜视
()决定(),()决定(),()决定出路,出路决定活路。 A: 眼界;眼光;眼光;思路;思路 B: 眼光;思路;思路;眼界;眼界 C: 思路;眼界;眼界;眼光;眼光 D: 眼光;眼界;眼界;思路;思路
()决定(),()决定(),()决定出路,出路决定活路。 A: 眼界;眼光;眼光;思路;思路 B: 眼光;思路;思路;眼界;眼界 C: 思路;眼界;眼界;眼光;眼光 D: 眼光;眼界;眼界;思路;思路
【眼光】是什么意思,【眼光】的释义
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用【眼光】造句例子,【眼光】例句
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【眼光】怎么读,【眼光】的拼音是什么
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第四段横线上是个过渡句,最恰当的应是( )。 A: 然而,一次意外的奇观却轰毁了我的“老眼光”。 B: 事实原来不是这样的。 C: 能说“老眼光”是正确的吗 D: 可是,我所见到的事实令人难以置信。
第四段横线上是个过渡句,最恰当的应是( )。 A: 然而,一次意外的奇观却轰毁了我的“老眼光”。 B: 事实原来不是这样的。 C: 能说“老眼光”是正确的吗 D: 可是,我所见到的事实令人难以置信。