成套染发用品(由一管染发焗油膏、一管显色焗油膏、一把梳子、一副耳套、一副一次性塑料手套组成)
成套染发用品(由一管染发焗油膏、一管显色焗油膏、一把梳子、一副耳套、一副一次性塑料手套组成)
中国大学MOOC: 耳塞或耳套可以降低人耳对噪声的感受,而有利于听清楚对方的谈话内容。()
中国大学MOOC: 耳塞或耳套可以降低人耳对噪声的感受,而有利于听清楚对方的谈话内容。()
耳塞或耳套可以降低人耳对噪声的感受,而有利于听清楚对方的谈话内容。 A: 正确 B: 错误
耳塞或耳套可以降低人耳对噪声的感受,而有利于听清楚对方的谈话内容。 A: 正确 B: 错误
学习《装在套子里的人》,教师用披风、靴子、高帽、墨镜、口罩、耳套把自己捂得严严实...课。对该教学行为的分析,正确的是( )。
学习《装在套子里的人》,教师用披风、靴子、高帽、墨镜、口罩、耳套把自己捂得严严实...课。对该教学行为的分析,正确的是( )。
面试形象塑造禁忌的问题主要有()。①不要戴戒指、耳环、项链、手镯等高档装饰品;②不要穿短裤、背心、拖鞋、凉鞋;③不要穿休闲、花哨、奇异的服装;④不戴帽子、手套或耳套。
面试形象塑造禁忌的问题主要有()。①不要戴戒指、耳环、项链、手镯等高档装饰品;②不要穿短裤、背心、拖鞋、凉鞋;③不要穿休闲、花哨、奇异的服装;④不戴帽子、手套或耳套。
面试形象塑造禁忌的问题主要有( )。①不要戴戒指、耳环、项链、手镯等高档装饰品;②不要穿短裤、背心、拖鞋、凉鞋;③不要穿休闲、花哨、奇异的服装;④不戴帽子、手套或耳套。 A: ①②③ B: ②③④ C: ①③④ D: ①②③④
面试形象塑造禁忌的问题主要有( )。①不要戴戒指、耳环、项链、手镯等高档装饰品;②不要穿短裤、背心、拖鞋、凉鞋;③不要穿休闲、花哨、奇异的服装;④不戴帽子、手套或耳套。 A: ①②③ B: ②③④ C: ①③④ D: ①②③④
学习《装在套子里的人》,教师用披风、靴子、高帽、墨镜、口罩、耳套把自己捂得严严实实,手臂上挽着一把带套子的雨伞踏进教室,学生一片哗然。教师用食指按着嘴唇说
学习《装在套子里的人》,教师用披风、靴子、高帽、墨镜、口罩、耳套把自己捂得严严实实,手臂上挽着一把带套子的雨伞踏进教室,学生一片哗然。教师用食指按着嘴唇说
“请把耳套、手套、雪靴、烈酒摆在手边,我国至少还有六个星期的冬天要过。这是无以伦比的天气预言家——潘修托尼的土拨鼠发出的信息。”——这一消息导语所采用的表现手法是() A: 悬念 B: 对比 C: 议论 D: 说明
“请把耳套、手套、雪靴、烈酒摆在手边,我国至少还有六个星期的冬天要过。这是无以伦比的天气预言家——潘修托尼的土拨鼠发出的信息。”——这一消息导语所采用的表现手法是() A: 悬念 B: 对比 C: 议论 D: 说明
学习《装在套子里的人》,教师用披风、靴子、高帽、墨镜、口罩、耳套把自己捂得严严实实,手臂上挽着一把带套子的雨伞踏进教室,学生一片哗然。教师用食指按着嘴唇说:“嘘,千万别出乱子!”然后,教师继续模仿别里科夫的口吻,以“自述”的方式梳理情节,导入新课。对该教学行为的分析,正确的是( )。
学习《装在套子里的人》,教师用披风、靴子、高帽、墨镜、口罩、耳套把自己捂得严严实实,手臂上挽着一把带套子的雨伞踏进教室,学生一片哗然。教师用食指按着嘴唇说:“嘘,千万别出乱子!”然后,教师继续模仿别里科夫的口吻,以“自述”的方式梳理情节,导入新课。对该教学行为的分析,正确的是( )。
1