听后跟读。Здрáвствуйте! Дóброе ýтро!Дóбрый день!Дóбрый вéчер!Здрáвствуй!Привéт!
听后跟读。Здрáвствуйте! Дóброе ýтро!Дóбрый день!Дóбрый вéчер!Здрáвствуй!Привéт!
对于聆听后
对于聆听后
皇上听后放宽心（蔬菜）（）。
皇上听后放宽心（蔬菜）（）。
中国大学MOOC: 王熙凤隔窗偷听后的表现是（ ）。
中国大学MOOC: 王熙凤隔窗偷听后的表现是（ ）。
下列对于聆听后总结对方观点说法不正确的是()
下列对于聆听后总结对方观点说法不正确的是()
若呼出电话客户接听后直接挂断，无需再次回复。
若呼出电话客户接听后直接挂断，无需再次回复。
写作教学选择听后写的材料要尽量长而精。
写作教学选择听后写的材料要尽量长而精。
载波监听多路访问/冲突检测的原理可以概括为先听后发,____,____,____。
载波监听多路访问/冲突检测的原理可以概括为先听后发,____,____,____。
以下是父子对话：父：“儿子，医生说我活到75岁没问题。”儿子听后大哭。父：“怎么啦？别哭啊！”“我还能活15年呢。”儿子听后哭得更厉害。儿子：“15年后，谁来养活我？”父亲听后表现出惊讶和无耐的表情。你认为父亲出现这种表情的原因可能是“儿子”缺乏这种品质[]
以下是父子对话：父：“儿子，医生说我活到75岁没问题。”儿子听后大哭。父：“怎么啦？别哭啊！”“我还能活15年呢。”儿子听后哭得更厉害。儿子：“15年后，谁来养活我？”父亲听后表现出惊讶和无耐的表情。你认为父亲出现这种表情的原因可能是“儿子”缺乏这种品质[]
听力的教学应通过听前联想和听后质疑激活学生创新（ ）
听力的教学应通过听前联想和听后质疑激活学生创新（ ）