试生产按专业进行分组应成立（） A: 综合协调专业组 B: 安全督查专业组 C: 供水供电专业组 D: 质量控制专业组 E: 生产运行组
试生产按专业进行分组应成立（） A: 综合协调专业组 B: 安全督查专业组 C: 供水供电专业组 D: 质量控制专业组 E: 生产运行组
教师职业的专业特点表现在以下六方面：专业功能与专业伦理，（），专业组织教师有自己的专业团体，专业地位。
教师职业的专业特点表现在以下六方面：专业功能与专业伦理，（），专业组织教师有自己的专业团体，专业地位。
成熟专业的专业标志和要求包括： A: 专业责任和专业自主 B: 专业标准和专业资格 C: 专业培养和专业发展 D: 专业待遇和专业组织
成熟专业的专业标志和要求包括： A: 专业责任和专业自主 B: 专业标准和专业资格 C: 专业培养和专业发展 D: 专业待遇和专业组织
世界会展业的发展阶段中处于萌芽阶段中组织方式是以下哪个选项（ ）。 A: 自发、松散 B: 专业组织 C: 有组织 D: 专业展览会
世界会展业的发展阶段中处于萌芽阶段中组织方式是以下哪个选项（ ）。 A: 自发、松散 B: 专业组织 C: 有组织 D: 专业展览会
专业组织扮演的角色包括（）。 A: 保证专业权限 B: 保证水准 C: 录用从业人员 D: 处理突发事件 E: 提升专业地位
专业组织扮演的角色包括（）。 A: 保证专业权限 B: 保证水准 C: 录用从业人员 D: 处理突发事件 E: 提升专业地位
教师专业发展，又称教师专业成长，是指教师在整个专业生涯中，依托专业组织、专门的培...道德和专业能力，从而实现专业自主的过程。
教师专业发展，又称教师专业成长，是指教师在整个专业生涯中，依托专业组织、专门的培...道德和专业能力，从而实现专业自主的过程。
学校与学校系统的组织环境通过（）影响教师的专业发展. A: 学校的规章制度 B: 管理风格 C: 公共信任 D: 社会期望 E: 专业组织
学校与学校系统的组织环境通过（）影响教师的专业发展. A: 学校的规章制度 B: 管理风格 C: 公共信任 D: 社会期望 E: 专业组织
专业人员要依靠专业组织制定的伦理约束其行为，是因为（）。 A: 专业的服务性 B: 专业的高深性 C: 专业的伦理性 D: 专业的教育性
专业人员要依靠专业组织制定的伦理约束其行为，是因为（）。 A: 专业的服务性 B: 专业的高深性 C: 专业的伦理性 D: 专业的教育性
疫情将使世卫组织（WHO）等专业组织的作用逐渐减弱。
疫情将使世卫组织（WHO）等专业组织的作用逐渐减弱。
工人按专业分为若干组，随着采煤机割煤，各专业组跟随采煤机及时完成各项工作劳动组织形式为
工人按专业分为若干组，随着采煤机割煤，各专业组跟随采煤机及时完成各项工作劳动组织形式为