站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是（）。
站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是（）。
教师继续教育的非学历教育包括（）。 A: 新任教师培训 B: 教师岗位培训 C: 教师进修班 D: 教师岗前培训 E: 骨干教师培训
教师继续教育的非学历教育包括（）。 A: 新任教师培训 B: 教师岗位培训 C: 教师进修班 D: 教师岗前培训 E: 骨干教师培训
开始注意对教学实践的理论总结，形成自己的教学风格的教师处于（）阶段。 A: 新任教师 B: 合格教师 C: 骨干教师 D: 专家教师
开始注意对教学实践的理论总结，形成自己的教学风格的教师处于（）阶段。 A: 新任教师 B: 合格教师 C: 骨干教师 D: 专家教师
下列选项中，属于学历教育的中小学教师培训是（） A: 新任教师培训 B: 提高学历层次培训 C: 教师岗位培讨训 D: 骨干教师培训
下列选项中，属于学历教育的中小学教师培训是（） A: 新任教师培训 B: 提高学历层次培训 C: 教师岗位培讨训 D: 骨干教师培训
当教师的专业发展不再受外部因素的影响和限制时，教师就成长为（ ）。 A: 熟练型教师 B: 骨干教师 C: 教学名师 D: 专家型教师
当教师的专业发展不再受外部因素的影响和限制时，教师就成长为（ ）。 A: 熟练型教师 B: 骨干教师 C: 教学名师 D: 专家型教师
教龄6-12年；有丰富的教学和管理经验，初步形成自己的教育教学特色。按专业发展，这样的教师是（） A: 新手型教师 B: 成熟型教师 C: 骨干教师 D: 专家教师
教龄6-12年；有丰富的教学和管理经验，初步形成自己的教育教学特色。按专业发展，这样的教师是（） A: 新手型教师 B: 成熟型教师 C: 骨干教师 D: 专家教师
教师培养应该注意的几个环节是（）。 A: 切实加强青年教师的培养与提高 B: 选拔培养学术带头人和学术骨干教师 C: 加强高校教师的职业教育 D: 提高教师待遇 E: 控制教师编制
教师培养应该注意的几个环节是（）。 A: 切实加强青年教师的培养与提高 B: 选拔培养学术带头人和学术骨干教师 C: 加强高校教师的职业教育 D: 提高教师待遇 E: 控制教师编制
2003年10-11月，教育部首届“创业教育骨干教师培训班”在（）举办，这是国内第一次有组织地对创业教育教师进行系统培训。
2003年10-11月，教育部首届“创业教育骨干教师培训班”在（）举办，这是国内第一次有组织地对创业教育教师进行系统培训。
(2016下)李老师是一名幼儿园的骨干教师, 开学初,她接到了教育局的通知,要求她去省城参加幼儿园教师培训班的学习,李老师( ) A: 可以拒绝,外出培训既辛苦又浪费时间 B: 可以拒绝,骨干教师不需要多加教师培训 C: 应当参加培训,培训有利于身心休闲 D: 应当参加培训,培训有利于提升教学水平
(2016下)李老师是一名幼儿园的骨干教师, 开学初,她接到了教育局的通知,要求她去省城参加幼儿园教师培训班的学习,李老师( ) A: 可以拒绝,外出培训既辛苦又浪费时间 B: 可以拒绝,骨干教师不需要多加教师培训 C: 应当参加培训,培训有利于身心休闲 D: 应当参加培训,培训有利于提升教学水平
长江路小学是如何正确引导教师在信息化方面适应信息化教学的需求的呢？ A: 教师自由发展 B: 团队学习的方式 C: 骨干教师引领的方式 D: 学校、家长倒逼的方式
长江路小学是如何正确引导教师在信息化方面适应信息化教学的需求的呢？ A: 教师自由发展 B: 团队学习的方式 C: 骨干教师引领的方式 D: 学校、家长倒逼的方式