窦桂梅老师《三打白骨精》的教学思路有哪些？

窦桂梅提出了极具特色的“立足教材，超越教材”的教材观

窦桂梅认为，价值观是为师者的基础与灵魂，更是行动的轴心

“人人有事做，事事有人做”班级管理理念出自教育家（）。 A: 李希贵 B: 李镇西 C: 魏书生 D: 窦桂梅

提出并实践语文“板块式教学”的语文名师是（）。 A: 窦桂梅 B: 钱梦龙 C: 余映潮 D: 魏书生

教育是“给人以双倍精神幸福的劳动。”是以下哪位教育家说的（） A: 窦桂梅 B: 李吉林 C: 任小艾 D: 魏书生

分析2014年至2017年期刊《人民教育》这本杂志发表的文章，以下哪位作者的论文数量最多（） A: 叶澜 B: 窦桂梅 C: 李希贵 D: 刘文利

中国大学MOOC: 特级教师窦桂梅在执教《珍珠鸟》时有这样一个片断：师:刚才你们谈到“我决不掀开叶片往里看......”;“我不管它......” ;“我不动声色地写......”这一个个“不”，可以用这里的一个成语概括——生：不动声色。这是一个引答。

下列名人名言匹配正确的有（ ） A: “阅读滋养底气，思考带来灵气，实践造就名气”——窦桂梅 B: “苏霍姆林斯基的思想是在我教育生涯的早晨投下的第一缕金色霞光”——李镇西 C: “教育是一个使他人和自己都发光的美好事业，为了这份美好的事业，我们需要努力打造自己的专业底气”——叶澜 D: “不要把教育家看得多么神秘，每个教师都可能成为在中国非常有影响的教育家，每个人都可以做到。关键在于是否做一个有心人，是否执着，是否有恒心。”——朱永新

我们一般将理答分成诊断性理答（简单肯定、重复肯定、提升肯定；简单否定、否定纠正、否定探索）、支架性理答（代答、转问、引答、反问、探问）、发展性理答（追问）三种主要的理答类型。在下列教师的理答中，属于支架性理答的有（ ）。 A: 王老师：“小张同学你说的很对，诸葛亮的谋略给大家留下了深刻的印象。” B: 特级教师窦桂梅在执教《珍珠鸟》一课时：“我决不掀开叶片往里看......”;“我不管它......” ;“我不动声色地写......”这一个个“不”，可以用这里的一个成语概括— C: 特级教师薛法根在执教《爱如茉莉》一课时，学生认为课文结尾用了两次“爱如茉莉”是因为一次是爸爸的茉莉，一次是妈妈的茉莉，薛老师提问：“是双方的所以他用两次？如果我爱爸爸妈妈还有第三次，那就应该写“爱如茉莉，爱如茉莉，爱如茉莉”对吗？” D: 特级教师黄爱华在执教《百分数》一课时提问：“你能通过百分数联想到千分数，很对！那么千分号又长得什么模样呢？我们全班同学一起来设计一个千分号，好不好？”