临到射精前再戴安全套,同样可以起到避孕的作用。
临到射精前再戴安全套,同样可以起到避孕的作用。
是寓意歇后语的是()。 A: 下雨不打伞—临到头上了 B: 老鼠啃碟子——全是词儿 C: 外甥打灯笼——照旧 D: 瞎子点灯——白费蜡
是寓意歇后语的是()。 A: 下雨不打伞—临到头上了 B: 老鼠啃碟子——全是词儿 C: 外甥打灯笼——照旧 D: 瞎子点灯——白费蜡
个股期权存续期间应当重点关注的问题包括() A: 标的股票的信息披露 B: 临到期日操作提示 C: 炒作严重价外期权可能带来较大风险
个股期权存续期间应当重点关注的问题包括() A: 标的股票的信息披露 B: 临到期日操作提示 C: 炒作严重价外期权可能带来较大风险
从多数的商务谈判实际来看,协议基本上都是双方到了谈判的最后期限或邻近期限才达成,临到“最后期限”,规定谈判的截至日期,借助最后期限向对方开展心理攻势的策略是( ).
从多数的商务谈判实际来看,协议基本上都是双方到了谈判的最后期限或邻近期限才达成,临到“最后期限”,规定谈判的截至日期,借助最后期限向对方开展心理攻势的策略是( ).
从多数的商务谈判实际来看,协议基本上都是双方到了谈判的最后期限或邻近期限才达成,临到“最后期限”,规定谈判的截至日期,借助最后期限向对方开展心理攻势的策略是(). A: 场外交易策略 B: 期限策略 C: 优惠策略 D: 最后让步策略
从多数的商务谈判实际来看,协议基本上都是双方到了谈判的最后期限或邻近期限才达成,临到“最后期限”,规定谈判的截至日期,借助最后期限向对方开展心理攻势的策略是(). A: 场外交易策略 B: 期限策略 C: 优惠策略 D: 最后让步策略
团队沟通的主要方式() A: 需求和规格应该足够清晰和明确,并在开发前完成评审和确认,不需要下游人员反复再去询问 B: 迭代早期只确定一个需求的标题,临到开发前一刻才进行沟通和确认需求细节 C: 需求不需要提前定义,成员可以随时和其想交流的人员进行交流和确认 D: 频繁(每天/每周)召开团队会议讨论需求,包括开发人员、分析人员、用户代表
团队沟通的主要方式() A: 需求和规格应该足够清晰和明确,并在开发前完成评审和确认,不需要下游人员反复再去询问 B: 迭代早期只确定一个需求的标题,临到开发前一刻才进行沟通和确认需求细节 C: 需求不需要提前定义,成员可以随时和其想交流的人员进行交流和确认 D: 频繁(每天/每周)召开团队会议讨论需求,包括开发人员、分析人员、用户代表
歌曲往往是人类思维律动的音符.常常承载着时代永恒的记忆.下列歌曲与相关历史记忆的表述,不正确的是( )A.“卢沟桥,卢沟桥,男儿坟墓在此桥!最后关头已临到,牺牲到底不屈挠…”该歌曲反映的事件揭开了全国性抗日战争的序幕B.“我们唱着东方红,当家作主站起来;我们讲着春天的故事,改革开放富起来…”歌曲中带领大家“站起来”的领导人是邓小平C.“五十六个民族五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家…”唱出了我国民族之间的大团结,这得益于“民族区域自治”政策的实施D.“雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江!保和平,卫祖国,就是保家乡!…”歌曲反映了中国人民志愿军抗美援朝、保家卫国的坚强决心
歌曲往往是人类思维律动的音符.常常承载着时代永恒的记忆.下列歌曲与相关历史记忆的表述,不正确的是( )A.“卢沟桥,卢沟桥,男儿坟墓在此桥!最后关头已临到,牺牲到底不屈挠…”该歌曲反映的事件揭开了全国性抗日战争的序幕B.“我们唱着东方红,当家作主站起来;我们讲着春天的故事,改革开放富起来…”歌曲中带领大家“站起来”的领导人是邓小平C.“五十六个民族五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家…”唱出了我国民族之间的大团结,这得益于“民族区域自治”政策的实施D.“雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江!保和平,卫祖国,就是保家乡!…”歌曲反映了中国人民志愿军抗美援朝、保家卫国的坚强决心
阅读《祝福》的教学随笔(节选),按照要求答题。 按教材顺序,开学第一堂课就应该讲《祝福》,但对于这篇讲过不止一次的很熟悉的名篇,我却踌躇起来。我对学生说:“虽然我从假期里就开始备这篇课文,可是我还没有想清楚如何讲。”因此,我先给学生讲文言文单元,给自己更多的时间备课。 一个月过去了,临到上课,我的教学思路仍然不明晰,我当然可以设计一个“讲”得比较精彩的教案,但我首先要着眼于学生的“学”,这篇课文的 A: 教学设计的核心是学生的“学” B: 整合资料,梳理教学思路是备课的关键 C: 教学顺序安排取决于教师备课是否充分 D: 教师要为学生的阅读实践搭建活动平台
阅读《祝福》的教学随笔(节选),按照要求答题。 按教材顺序,开学第一堂课就应该讲《祝福》,但对于这篇讲过不止一次的很熟悉的名篇,我却踌躇起来。我对学生说:“虽然我从假期里就开始备这篇课文,可是我还没有想清楚如何讲。”因此,我先给学生讲文言文单元,给自己更多的时间备课。 一个月过去了,临到上课,我的教学思路仍然不明晰,我当然可以设计一个“讲”得比较精彩的教案,但我首先要着眼于学生的“学”,这篇课文的 A: 教学设计的核心是学生的“学” B: 整合资料,梳理教学思路是备课的关键 C: 教学顺序安排取决于教师备课是否充分 D: 教师要为学生的阅读实践搭建活动平台
飞机起飞前,一位顾客找空姐要杯水吃药。15分钟后,飞机早进入了平稳飞行状态。突然,乘客服务铃急促地响起起来,空姐猛然意识到:糟了,由于太忙,她忘记给那位乘客倒水了!当空姐来到客舱时,看见按响服务铃的果然是刚才那位乘客。她小心翼翼地把水送到那位乘客面前,微笑着说:“先生,实在对不起,由于我的疏忽,耽误了您吃药的时间,我感到非常抱歉。”但是,无论她怎么解释,这位挑剔的乘客都不肯原谅她的疏忽。接下来的飞行途中,为了补自己的过失,空姐12次微笑道歉。临到目的地前,那位乘客要求空姐把留言本给他送过去。这位乘客在留言本上这样写到:在整个过程中,你表现出的真诚的歉意,特别是你的12次微笑,深深打动了我,使我最终决定将投诉信写成表扬信!你的服务质量很高,下次如果有机会,我还将乘坐你们这趟航班!案例分析:你如何评价“12次微笑”这种服务?作为IT营销人员,你认为遇到类似客户讨说法的问题,应该如何做?
飞机起飞前,一位顾客找空姐要杯水吃药。15分钟后,飞机早进入了平稳飞行状态。突然,乘客服务铃急促地响起起来,空姐猛然意识到:糟了,由于太忙,她忘记给那位乘客倒水了!当空姐来到客舱时,看见按响服务铃的果然是刚才那位乘客。她小心翼翼地把水送到那位乘客面前,微笑着说:“先生,实在对不起,由于我的疏忽,耽误了您吃药的时间,我感到非常抱歉。”但是,无论她怎么解释,这位挑剔的乘客都不肯原谅她的疏忽。接下来的飞行途中,为了补自己的过失,空姐12次微笑道歉。临到目的地前,那位乘客要求空姐把留言本给他送过去。这位乘客在留言本上这样写到:在整个过程中,你表现出的真诚的歉意,特别是你的12次微笑,深深打动了我,使我最终决定将投诉信写成表扬信!你的服务质量很高,下次如果有机会,我还将乘坐你们这趟航班!案例分析:你如何评价“12次微笑”这种服务?作为IT营销人员,你认为遇到类似客户讨说法的问题,应该如何做?