课外、校外活动不能因材施教，不能发挥学生的个性特长。
课外、校外活动不能因材施教，不能发挥学生的个性特长。
好的教学方法能有效发挥教师的能力与特长。
好的教学方法能有效发挥教师的能力与特长。
培养良好的学习和行为习惯应以（）入手。 A: 从小节开始，持之以恒 B: 校内外双轨并行 C: 发挥自主能力 D: 发挥特长
培养良好的学习和行为习惯应以（）入手。 A: 从小节开始，持之以恒 B: 校内外双轨并行 C: 发挥自主能力 D: 发挥特长
文体活动的设计要尽可能地发挥文艺骨干分子和特长学生的（ ）作用。
文体活动的设计要尽可能地发挥文艺骨干分子和特长学生的（ ）作用。
思想政治课开展课外活动有利于（ ） A．巩固和深化课堂教学效果。 B．发挥学生的主体作用。 C．发现和发挥学生的特长。 D．贯彻理论联系实际的教学原则 A: 巩固和深化课堂教学效果。 B: 发挥学生的主体作用。 C: 发现和发挥学生的特长。 D: 贯彻理论联系实际的教学原则
思想政治课开展课外活动有利于（ ） A．巩固和深化课堂教学效果。 B．发挥学生的主体作用。 C．发现和发挥学生的特长。 D．贯彻理论联系实际的教学原则 A: 巩固和深化课堂教学效果。 B: 发挥学生的主体作用。 C: 发现和发挥学生的特长。 D: 贯彻理论联系实际的教学原则
学分制的主要缺点之一是（）。 A: A不利于学生发挥特长 B: B容易造成教学秩序混乱 C: C灵活性差 D: D不利于教师发挥特长
学分制的主要缺点之一是（）。 A: A不利于学生发挥特长 B: B容易造成教学秩序混乱 C: C灵活性差 D: D不利于教师发挥特长
大学生素质拓展鼓励大学生达到大学基本要求，无所谓发挥自己的优势个性和特长。
大学生素质拓展鼓励大学生达到大学基本要求，无所谓发挥自己的优势个性和特长。
学分制的缺点之一是（）。 A: 难以反映学习的质量 B: 难以因材施教 C: 难以发挥教师的主导作用 D: 难以发挥学生的特长
学分制的缺点之一是（）。 A: 难以反映学习的质量 B: 难以因材施教 C: 难以发挥教师的主导作用 D: 难以发挥学生的特长
我们要______自己的______，发挥自己的特长。 A: 进行交流 B: 培养爱好 C: 接受主张 D: 交流经验
我们要______自己的______，发挥自己的特长。 A: 进行交流 B: 培养爱好 C: 接受主张 D: 交流经验
电视画面的造型表现和视觉美感均需在()的大前提下发挥自己的优势和特长
电视画面的造型表现和视觉美感均需在()的大前提下发挥自己的优势和特长