乐在诞生之初就只有雅乐，用以陶冶人的性情，俗乐是后来逐渐产生的。（）
乐在诞生之初就只有雅乐，用以陶冶人的性情，俗乐是后来逐渐产生的。（）
18世纪以后，在西方语言中，“cultura”的含义逐渐演化为对人的性情的陶冶、品德的教养。
18世纪以后，在西方语言中，“cultura”的含义逐渐演化为对人的性情的陶冶、品德的教养。
1. 18世纪以后，在西方语言中，“cultura”的含义逐渐演化为对人的性情的陶冶、品德的教养。
1. 18世纪以后，在西方语言中，“cultura”的含义逐渐演化为对人的性情的陶冶、品德的教养。
概括而言，“文化”的本义就是"___________"，它表示对人的性情的陶冶，品德的教养，本属精神领域之范畴。
概括而言，“文化”的本义就是"___________"，它表示对人的性情的陶冶，品德的教养，本属精神领域之范畴。
怎样通过审美教育来陶冶青少年的情操？（） A: 以自然美陶冶孩子性情 B: 以社会美引领孩子行为 C: 以艺术美提高孩子品位 D: 以环境之美培养孩子品德
怎样通过审美教育来陶冶青少年的情操？（） A: 以自然美陶冶孩子性情 B: 以社会美引领孩子行为 C: 以艺术美提高孩子品位 D: 以环境之美培养孩子品德
18世纪以后，在西方语言中，“cultura”的含义逐渐演化为对人的性情的陶冶、品德的教养。 A: 正确 B: 错误
18世纪以后，在西方语言中，“cultura”的含义逐渐演化为对人的性情的陶冶、品德的教养。 A: 正确 B: 错误
中国大学MOOC: 18世纪以后，在西方语言中，“cultura”的含义逐渐演化为对人的性情的陶冶、品德的教养。
中国大学MOOC: 18世纪以后，在西方语言中，“cultura”的含义逐渐演化为对人的性情的陶冶、品德的教养。
1. 18世纪以后，在西方语言中，“cultura”的含义逐渐演化为对人的性情的陶冶、品德的教养。 A: 正确 B: 错误
1. 18世纪以后，在西方语言中，“cultura”的含义逐渐演化为对人的性情的陶冶、品德的教养。 A: 正确 B: 错误
自然美的审美意义包括()。 A: 开阔人的视野 B: 生产大量的粮食 C: 陶冶人的性情 D: 唤起人们对生活的热爱
自然美的审美意义包括()。 A: 开阔人的视野 B: 生产大量的粮食 C: 陶冶人的性情 D: 唤起人们对生活的热爱
跆拳道的锻炼价值：A.培养礼仪、磨练意志B.强身健体、防身自卫C.智勇焉修、陶冶性D.制定教学策略 A: 培养礼仪、磨练意志 B: 强身健体、防身自卫 C: 智勇焉修、陶冶性情 D: 制定教学策略
跆拳道的锻炼价值：A.培养礼仪、磨练意志B.强身健体、防身自卫C.智勇焉修、陶冶性D.制定教学策略 A: 培养礼仪、磨练意志 B: 强身健体、防身自卫 C: 智勇焉修、陶冶性情 D: 制定教学策略