中国大学MOOC: 新中国成立以来，我国识字教学方法的实验研究成果最显著的三个是（ ）。A.集中识字、分散识字、“注音识字，提前阅读” B.集中识字、分散识字、字理识字C.集中识字、分散识字、字族文识字 D.集中识字、分散识字、韵语识字
中国大学MOOC: 新中国成立以来，我国识字教学方法的实验研究成果最显著的三个是（ ）。A.集中识字、分散识字、“注音识字，提前阅读” B.集中识字、分散识字、字理识字C.集中识字、分散识字、字族文识字 D.集中识字、分散识字、韵语识字
新中国成立以来，我国识字教学方法的实验研究成果最显著的三个是（ ）。A.集中识字、分散识字、“注音识字，提前阅读” B.集中识字、分散识字、字理识字C.集中识字、分散识字、字族文识字 D.集中识字、分散识字、韵语识字 A: A B: B C: C D: D
新中国成立以来，我国识字教学方法的实验研究成果最显著的三个是（ ）。A.集中识字、分散识字、“注音识字，提前阅读” B.集中识字、分散识字、字理识字C.集中识字、分散识字、字族文识字 D.集中识字、分散识字、韵语识字 A: A B: B C: C D: D
据学者推测,古埃及的识字率大约只有( )左右
据学者推测,古埃及的识字率大约只有( )左右
随课文识字是当前识字教学的主要形式。其中，出示生字一般有两种形式（）。 A: 集中识字 B: 分散识字 C: 学识字课文识字 D: 随课文识字
随课文识字是当前识字教学的主要形式。其中，出示生字一般有两种形式（）。 A: 集中识字 B: 分散识字 C: 学识字课文识字 D: 随课文识字
集中识字的形式有（）。 A: 看图韵文识字 B: 看图会意识字 C: 转转盘识字 D: 随课文识字
集中识字的形式有（）。 A: 看图韵文识字 B: 看图会意识字 C: 转转盘识字 D: 随课文识字
小学识字形式是低年级分散识字，高年级集中识字。
小学识字形式是低年级分散识字，高年级集中识字。
《语文》课本方面，一直坚持集中识字和分散识字两结合的原则。所谓“分散识字”，就是专设识字课识字。
《语文》课本方面，一直坚持集中识字和分散识字两结合的原则。所谓“分散识字”，就是专设识字课识字。
导向“用”的识字教学的策略有： A: 歌诀中识字 B: 情境中识字 C: 游戏中识字 D: 生活中识字
导向“用”的识字教学的策略有： A: 歌诀中识字 B: 情境中识字 C: 游戏中识字 D: 生活中识字
计算生命质量指数需要的三个指标是（） A: GNP、就业率、婴儿死亡率 B: GNP、社会保障率、婴儿死亡率 C: 就业率、孕产妇死亡率、国民生产总值 D: 婴儿死亡率、1岁平均期望寿命、15岁以上人口识字率 E: GNP、人均国民收入、社会保障率
计算生命质量指数需要的三个指标是（） A: GNP、就业率、婴儿死亡率 B: GNP、社会保障率、婴儿死亡率 C: 就业率、孕产妇死亡率、国民生产总值 D: 婴儿死亡率、1岁平均期望寿命、15岁以上人口识字率 E: GNP、人均国民收入、社会保障率
计算生命质量指数需要的三个指标是（） A: GN就业率、婴儿死亡率 B: GN社会保障率、婴儿死亡率 C: 就业率、孕产妇死亡率、国民生产总值 D: 婴儿死亡率、1岁平均期望寿命、15岁以上人口识字率 E: GN人均国民收入、社会保障率
计算生命质量指数需要的三个指标是（） A: GN就业率、婴儿死亡率 B: GN社会保障率、婴儿死亡率 C: 就业率、孕产妇死亡率、国民生产总值 D: 婴儿死亡率、1岁平均期望寿命、15岁以上人口识字率 E: GN人均国民收入、社会保障率