根据转换比率分析法计算，该企业2012年需要增加客服人员（）人。 A: 8 B: 12 C: 24 D: 32
根据转换比率分析法计算，该企业2012年需要增加客服人员（）人。 A: 8 B: 12 C: 24 D: 32
从事非全日制用工的劳动者，在同一用人单位每周工作时间累计不得超过（）小时。 A: 20 B: 24 C: 30 D: 35
从事非全日制用工的劳动者，在同一用人单位每周工作时间累计不得超过（）小时。 A: 20 B: 24 C: 30 D: 35
成人健康体重的体质指数为18.5≤BMI<24（ ）
成人健康体重的体质指数为18.5≤BMI<24（ ）
在使用network命令把接口(IP地址为10.0.8.10/24)加入OSPF进程100的区域1时,以下哪条命令是正确的?() A: [AR1-ospf-100]&nbsp;network&nbsp;10.0.8.10&nbsp;255.&nbsp;255.&nbsp;255.0 B: [AR1-ospf-100]&nbsp;network&nbsp;10.0.8.10&nbsp;0.0.0.0 C: [AR1-ospf-100-area-0.0.0.1]network&nbsp;10.0.8.10&nbsp;255.255.255.0 D: [AR1-ospf-100-area-0.0.0.1]netvrork&nbsp;10.0.8.10&nbsp;0.0.0.0
在使用network命令把接口(IP地址为10.0.8.10/24)加入OSPF进程100的区域1时,以下哪条命令是正确的?() A: [AR1-ospf-100]&nbsp;network&nbsp;10.0.8.10&nbsp;255.&nbsp;255.&nbsp;255.0 B: [AR1-ospf-100]&nbsp;network&nbsp;10.0.8.10&nbsp;0.0.0.0 C: [AR1-ospf-100-area-0.0.0.1]network&nbsp;10.0.8.10&nbsp;255.255.255.0 D: [AR1-ospf-100-area-0.0.0.1]netvrork&nbsp;10.0.8.10&nbsp;0.0.0.0
重点调查是非全面调查中最适于根据部分资料推算总体数值的方式方法。 （ ）
重点调查是非全面调查中最适于根据部分资料推算总体数值的方式方法。 （ ）
统计分组的对象是总体单位。 （ ）
统计分组的对象是总体单位。 （ ）
《女孩子的花》是20世纪60年代“女性散文”的代表作品。( )
《女孩子的花》是20世纪60年代“女性散文”的代表作品。( )
典型调查的首要问题是选择典型单位。 （ ）
典型调查的首要问题是选择典型单位。 （ ）
（）是教师备课和上课的主要依据。 A: 教学大纲 B: 教科书 C: 参考书 D: 教学进度计划
（）是教师备课和上课的主要依据。 A: 教学大纲 B: 教科书 C: 参考书 D: 教学进度计划
<spanstyle="display:block;text-align:center;">ComputerclubfürMädchen</span>EinmalinderWochetrifftsichdieLehrerinSusanneWeinertnachmittags<spanstyle="text-decoration:underline;"> 21 </span>einigenSchü-lerinnenimComputerraumderSchule.GemeinsamarbeitensiekleineProgrammeausoderentwerfenaufdemBildschirmZeichnungenundTexte.FrauWeinert<spanstyle="text-decoration:underline;"> 22 </span>fiberdieFortschritteunddieguten,kreativenArbeiten.Computerspiele,<spanstyle="text-decoration:underline;"> 23 </span>sichvorallemJungengernbeschäftigen,sindinderGruppenichtsehrbeliebt.Den,ComputerclubftirMädchen"hatteFrauWeinert<spanstyle="text-decoration:underline;"> 24 </span>,umihreSchülerinnenmitderneuenTechnologiebekanntzumachen,lmmerwiederhattesieimUnterrichtgehört,dassTechniknuretwasfürJungenseiundMädchenmitdemComputer<spanstyle="text-decoration:underline;"> 25 </span>anfangenkönnten.<br/>DiesesVorurteilwolltesieabbauen.UmdenMädchenüberdieerstenSchwierigkeitenhinwegzuhelfen,<spanstyle="text-decoration:underline;"> 26 </span>keineJungenindenClubaufgenommenwerden.DieMädchenwärensonstim<spanstyle="text-decoration:underline;"> 27 </span>gewesen.DiemeistenJungensehennämlichimComputereinattraktivestechnischesSpielzeug,<spanstyle="text-decoration:underline;"> 28 </span>dieMädchendazuneigen,aufdenComputerzunächstablehnendzureagieren.DaswollteFrauWeinertvermeiden.<br/><spanstyle="text-decoration:underline;"> 29 </span>solcheProjektewiederComputerclubfürMädchenwichtigsind,zeigendieErgebnissedesSchtilerwettbewerbs,Informatik"ausdemJahre2008.AndiesemWettbewerbkonntenJugendlicheausderBundesrepublikDeutschlandteilnehmenundwertvollePreisegewinnen.Esmeldetensichfast1500Computerfans,abernur22vonihnenwarenMädchen.Dieseerzieltenaber<spanstyle="text-decoration:underline;"> 30 </span>sehrguteErgebnisse.<br/>21.AmitBzuCaufDan<br/>22.AverabschiedetBärgertsichCbeschäftigtsichDfreutsich<br/>23.AandenenBüberdieCmitdenenDfürdie<br/>24.AgezeigtBunterrichtetCverbrachtDgegründet<br/>25.AnichtsBvielCnichtDetwas<br/>26.AetwasBsolltenCbrauchtenDwurden<br/>27.AVorteilBLichtCNachteilDSpiel<br/>28.AnachdemBwährendCbevorDbis<br/>29.ADassBWeilCIndemDAls<br/>30.AimWertBimWerkCimDurchschnittDimTeil
<spanstyle="display:block;text-align:center;">ComputerclubfürMädchen</span>EinmalinderWochetrifftsichdieLehrerinSusanneWeinertnachmittags<spanstyle="text-decoration:underline;"> 21 </span>einigenSchü-lerinnenimComputerraumderSchule.GemeinsamarbeitensiekleineProgrammeausoderentwerfenaufdemBildschirmZeichnungenundTexte.FrauWeinert<spanstyle="text-decoration:underline;"> 22 </span>fiberdieFortschritteunddieguten,kreativenArbeiten.Computerspiele,<spanstyle="text-decoration:underline;"> 23 </span>sichvorallemJungengernbeschäftigen,sindinderGruppenichtsehrbeliebt.Den,ComputerclubftirMädchen"hatteFrauWeinert<spanstyle="text-decoration:underline;"> 24 </span>,umihreSchülerinnenmitderneuenTechnologiebekanntzumachen,lmmerwiederhattesieimUnterrichtgehört,dassTechniknuretwasfürJungenseiundMädchenmitdemComputer<spanstyle="text-decoration:underline;"> 25 </span>anfangenkönnten.<br/>DiesesVorurteilwolltesieabbauen.UmdenMädchenüberdieerstenSchwierigkeitenhinwegzuhelfen,<spanstyle="text-decoration:underline;"> 26 </span>keineJungenindenClubaufgenommenwerden.DieMädchenwärensonstim<spanstyle="text-decoration:underline;"> 27 </span>gewesen.DiemeistenJungensehennämlichimComputereinattraktivestechnischesSpielzeug,<spanstyle="text-decoration:underline;"> 28 </span>dieMädchendazuneigen,aufdenComputerzunächstablehnendzureagieren.DaswollteFrauWeinertvermeiden.<br/><spanstyle="text-decoration:underline;"> 29 </span>solcheProjektewiederComputerclubfürMädchenwichtigsind,zeigendieErgebnissedesSchtilerwettbewerbs,Informatik"ausdemJahre2008.AndiesemWettbewerbkonntenJugendlicheausderBundesrepublikDeutschlandteilnehmenundwertvollePreisegewinnen.Esmeldetensichfast1500Computerfans,abernur22vonihnenwarenMädchen.Dieseerzieltenaber<spanstyle="text-decoration:underline;"> 30 </span>sehrguteErgebnisse.<br/>21.AmitBzuCaufDan<br/>22.AverabschiedetBärgertsichCbeschäftigtsichDfreutsich<br/>23.AandenenBüberdieCmitdenenDfürdie<br/>24.AgezeigtBunterrichtetCverbrachtDgegründet<br/>25.AnichtsBvielCnichtDetwas<br/>26.AetwasBsolltenCbrauchtenDwurden<br/>27.AVorteilBLichtCNachteilDSpiel<br/>28.AnachdemBwährendCbevorDbis<br/>29.ADassBWeilCIndemDAls<br/>30.AimWertBimWerkCimDurchschnittDimTeil