在工作中，批评与被批评总是不可避免，上司批评下属不应该怎么样（） A: 言简意赅 B: 喋喋不休 C: 严厉批评 D: 使其自悟
在工作中，批评与被批评总是不可避免，上司批评下属不应该怎么样（） A: 言简意赅 B: 喋喋不休 C: 严厉批评 D: 使其自悟
提出建设性的批评应该注意()。 A: 相互的批评 B: 对事不对人 C: 对人不对事 D: 对错的做法严厉批评
提出建设性的批评应该注意()。 A: 相互的批评 B: 对事不对人 C: 对人不对事 D: 对错的做法严厉批评
上司在批评时，对于批评的力度，应该怎样（） A: 轻微批评 B: 严厉批评 C: 苦口婆心的沟通 D: 因人而宜
上司在批评时，对于批评的力度，应该怎样（） A: 轻微批评 B: 严厉批评 C: 苦口婆心的沟通 D: 因人而宜
【判断题】批评时可以不注意场合,结束批评时应该严厉谴责
【判断题】批评时可以不注意场合,结束批评时应该严厉谴责
批评尽量采用以下哪种方式 A: 私下沟通的方式 B: 公开批评方式 C: 严厉批评方式 D: 直接批评方式
批评尽量采用以下哪种方式 A: 私下沟通的方式 B: 公开批评方式 C: 严厉批评方式 D: 直接批评方式
赖尔对（）的身心二元论提出了严厉的批评
赖尔对（）的身心二元论提出了严厉的批评
批评他人时尽量不要()。 A: 避免当众批评 B: 不伤对方自尊 C: 方式和缓 D: 语气严厉
批评他人时尽量不要()。 A: 避免当众批评 B: 不伤对方自尊 C: 方式和缓 D: 语气严厉
批评要分场合、因人而异；对于那些屡教不改的同学，应该采用严厉的直接批评更有效果。
批评要分场合、因人而异；对于那些屡教不改的同学，应该采用严厉的直接批评更有效果。
教师在批评学生的过程中应该注意哪些批评方法是不可取的？ A: 批评对事不对人 B: 批评群体适当严厉 C: 批评个人适当温和 D: 表扬一人贬低一人
教师在批评学生的过程中应该注意哪些批评方法是不可取的？ A: 批评对事不对人 B: 批评群体适当严厉 C: 批评个人适当温和 D: 表扬一人贬低一人
人们受到()批评时,更容易接受。 A: 直接 B: 客观 C: 严厉 D: 幽默
人们受到()批评时,更容易接受。 A: 直接 B: 客观 C: 严厉 D: 幽默